以下为《统编版语文五年级上册《猎人海力布》第二课时教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

守护的力量

——统编版语文五年级上册《猎人海力布》第二课时教学设计

执教：*_**学教育集团民顺小学 李某某

审核：*_**学教育集团民顺小学 陈某某

设计理念

以读故事、创造性地复述故事、缩写故事开展教学，并且汲取守护别人的高贵品质。

二、教学目标

1.能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

2.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

三、教学过程

板块一 朗读对话，详细复述

教师引导交流：同学们，欢迎大家来到今天的语文课堂，我是李老师。这节课我么进入《猎人海力布》第二课时的学习。

1.聚焦对话，朗读体会。

（1）导语：民间故事主要靠“口耳相传”的方式流传下来。所以文中的对话有非常重要的作用，我们现在聚焦对话，朗读体会对话所表达的深意。要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

（2）请3～5名学生扮演乡亲们，讲一讲自己得救的故事。

课件出示：

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

2.集中展示，教师相机点拨。

板块三 再读课文，写练结合

1.创设情境，激发兴趣。

课件出示：

引导学生思考：为了世世代代纪念海力布，人们在这块叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，石碑上会怎样写呢？

2.让学生再次阅读课文，想想如何简要介绍这块石头的来历。

3.引导学生回顾故事的主要情节。

4.尝试写文，简介来历。

5.集中展示，交流赏评。

小结：当我们需要把一个故事简要地讲述给别人听时，就要对复杂的情节进行概括。刚刚大家写的介绍，就是对《猎人海力布》这个故事的缩写。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《统编版语文五年级上册《猎人海力布》第二课时教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。