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改革开放的背景、举措及成果

一、实行改革开放的背景

(一)国内环境

1.经济落后

“文化大革命”结束时，在全同政治局面比较混乱的同时．整个国民经济则处于濒临崩溃的边缘。当时我国经济发展水平相当落后，已经深陷贫穷同家之列。世界银行于1977年对全世界近200个国家和地区做了一个统计．并按人均国民生产总值的多少分类，其中第一类叫做最贫穷困家和地区，标准是年人均产值不到200美元，这类国家和地区，全世界共有21个。第二类叫做贫穷国家和地区，标准是人均产值在201美元到499美元之间，这类国家和地区共有39个，而中国就在其中，这就是当时的实际。另外，由于“文化大革命”及其以前的严重错误，国民经济遭到极大破坏。由于“文革”和“大跃进”等造成的经济损失达数千亿元。而从1949年到1979年，我同建国30年的全部基本建设投资才不过6000亿元。

正因为如此严峻的经济状况，当时人民群众的基本生活消费品都必须凭票证购买。全国平均每人每天食用粮不到0．5公斤，每年每人平均只发3米布票。这种客观实际要求我们必须通过改革开放，增强我国社会主义制度的生机与活力，从而解放和发展社会生产力，改善人民生活。

2.思想僵化

“文化大革命”结束后至改革开放初期，大多数人的思想观念仍受过去极“左”思想的束缚，非常僵化与保守。在初期做生意会被认为是“投机倒把”行为，当时还认为“赚钱致富就是资本主义”。人们的思想仍受到“两个凡是”的桎梏，不能完全摆脱文革阴影，因而导致社会主义建设受到严重影响。

3．百废待举

“文革”浩劫之后的20世纪70年代末期，经济凋敝、百废待举。“文化大革命”造成的后果是国家政治混乱．经济萧条，教育、科学、文化事业受到严重摧残。在经济领域，由于连续多年大批“唯生产力论”，鼓吹“不为错误路线生产”，结果造成许多生产组织名存实亡，生产者大都人心涣散。在城市，大批工厂停工停产，机器设备大量损坏。在农村，当时许多农民的生活极为困难，全国有相当多的农民口粮不足：在教育、科学、文化、艺术领域，包括中国人民大学在内的很***校长期停办、停课，全国高考制度被废除．许多中小学设施被砸烂，新文盲大量出现，人才培养被耽误了整整10年。面对这种千疮百孔的残破局面，工业生产、农业生产和教育、科学、文化事业各个领域都亟待拨乱反正与恢复发展。

(二)国际环境

20世纪70年代末，和平与发展成为世界新的主题，这一主题为我国社会主义事业的发展提供了新的机遇，也带来了新的挑战。和平的国际环境，是我国顺利进行现代化建没的必要条件和有利时机。我们要抓住机遇，加快发展，尽快改变中国贫穷落后的面貌，实现中华民族的伟大复兴。如果没有得到应有的发展，我国与发达国家的差距还会继续扩大，在国际竞争中将处于更加不利的境地。在这种情况下，实行改革开放体现了时代发展的客观要求。

在上述背景下，实施改革开放已经势在必行。1978年十一届三中全会的召开，标志着我国改革开放的开端，从此揭开了社会主义建设的新的伟大篇章。在过去的三十多年中，中国在经济建设，政治建设，教育事业，外交关系等一系列领域取得了举世瞩目的成就。这些成就有目共睹，其中蕴含的重大意义，值得领会借鉴。

二、改革开放的伟大成就

仅以经济建设的巨大成就为例。改革开放以来，我国工业化、城市化快速推进，产业结构变动活跃，经济持续高速增长。三十多来，中国的国内生产总值（GDP）保持持续的快速增长，在1978年～2007年度30年中，有16年超过10%，只有3年低于7%。近35年中，国内生产总值增长近14倍。现在中国的经济总量已居世界第二。我国已提前完成现代化“三步走”战 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 反过来，它又给予中国人民的改革开放和建设中国特色社会主义的实践以科学的指导。“中国特色的社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。”

邓小平理论是邓小平总结建国以来的历史经验、特别是改革开放的经验教训，创立的中国特色的社会主义理论体系。其一，提出“解放思想、实事求是、团结一致向前看”。 其二，明确界定了“中国特色社会主义”概念的含义。邓小平理论解决了中国改革开放时代的一系列带有根本性的重大理论原则问题，为中国改革开放和建设中国特色社会主义指明了根本发展道路，从而成为我们党的历史上自毛泽东思想之后的马克思主义中国话的第二座里程碑。

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