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重点01 夏、商、西周的政治制度试卷

第I卷 选择题

选择题

1．（2020年新课标全国卷Ⅰ，24,）据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊某某要求提升爵位等级，遭

到周桓王拒绝。熊某某怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。

这表明当时周某某（ ）

A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战

2．据学者考订，商朝产生了17代30位某某，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位某某。这反映出（ ）

A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化

3．（2019年新课标全国卷Ⅲ，24）“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。”这一思想产生的制度渊源是（ ）

A．宗法制 B．禅让制 C．郡县制 D．察举制

4．西周时，周王授予诸侯管治封域内土著邦族的权力；各邦族多依旧保有其宗族组织，同时在一定程度上践行周礼。据此可知，当时（ ）

A．中央实现对地方的直接管理 B．儒家礼乐文明推动文化认同

C．邦族作为新兴政治力量崛起 D．分封制的推行促进族群交融

5．据《史记·殷某某》记载，伊尹在汤灭夏及奠定政制中发挥中很大作用。汤某某，伊尹辅佐其孙太甲。太甲暴虐无道，不理政务，故伊尹将其放逐，令其思过。三年后，太甲悔改，伊尹将其迎回执政。这说明（ ）

A．司马迁的《史记》是一家之言，不足信 B．商代相权凌驾于王权之上

C．殷商政制已蕴涵限制王权的理念 D．商代政治制度有一定的神秘色彩

6．西周在分封诸侯的过程中伴有盟誓仪式，让受封诸侯在神前宣誓，誓词内容主要为“无违王某某”、“夹辅周室”等。据此可知，盟誓仪式旨在（ ）

A．壮大反商同盟力量 B．加强宗族内部团结

C．扩大周某某统治区域 D．强化对诸侯的约束

7．根据《竹书纪年》记载，西周孝王曾攻打西边的游牧民族犬戎，犬戎臣服于周，并固定为西周王朝提供马匹，后来他们的首领非子受周天子分封，建立秦国。从这段历史得出的正确结论是（ ）

A．秦国最初并非中华民族的一部分 B．华夏族形成是多元融合的历史过程

C．秦灭六国是华夏文明衰退的体现 D．中华文明最初起源于陕西西部地区

8．为了巩固西周政权，周公东征，摧毁商殷及其同盟淮夷的残余势力后，又在全国要冲大封同姓、异姓和古帝王之后于新占领 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 并说明理由（要求：逻辑严谨、结合史实）。

15．阅读材料，完成下列要求。

公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建“城”，“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人，西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等

根据材料并结合所学知识，概括西周时期的都城的特点。

根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。

16.阅读下列材料，请回答：

在中国古代，“家”（家族、宗族）与“国”（国家政权）有着千丝万缕的联系。

材料一：西周政治示意图：

示意图：（图1）

材料二：《左传?桓公二年》：“天子立国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”

材料三：《史记?秦始皇本纪》：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”

材料四：秦朝政治制度示意图：（图 2）

请回答：

结合材料和所学知识，分析材料一、二在“家”“国”关系上有何特点？

在“家”“国”关系上，材料三、四与材料一、二相比，有何延续性和变化？分析以上变化的原因？

17.材料一：夏商西周时代的“先王”们都是“议事以制不为刑辟”，他们“临事设刑，不豫设法”的做法，决定了他们不可能把法的历史推进到成文法时代。春秋人之所以频繁的引用制、常、典、则等多种法律形式，说明他们的时代不存在大规模的法典。到了战国时期，平民数量急剧上升，在社会中所占比例越来越大，随着封建经济的发展，平民已经有了诉讼要求，在这样的时代，法治思想就不应再表现为当政者的“临时制刑”，而应当是事前“为刑辟”，制定与社会发展相适应的形式较为统一的成文法成为历史发展的必然。 ——摘编自徐祥民《法家法律思想研究》

材料二：在中国法律思想发展过程中，汉武帝时期出现了一种特别的司法制度，就以“亲亲尊尊”为基本原则。魏晋南北朝时期立法思想越来越多受到以“礼”为核心的纲常原则的指导。“以礼制刑，礼法合一”是对唐朝法律指导思想的高度概括。 ——整理自张某某《论中国古代法律儒家化》

（1） 根据材料一、二并结合所学知识，指出夏商西周时代至汉唐中国法律演变的趋势。 .

（2） 根据材料一、二并结合所学知识，概括夏商西周时代至汉唐中国法律演变趋势产生的原因。

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