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XX县“国培计划”项目（2018—2019）

小学语文送教下乡培训实施方案

根据《XX县“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目申报书》的相关要求，以及《XX县“国培计划”项目2018—2019）送教下乡培训实施方案》要求，特制定本培训方案。

一、培训目标

总体目标：充分体现“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的基本理念，***小学、幼儿园教师队伍整体素质，坚持以“专业提升、示范引领、立足课堂、服务教学”为宗旨，聚焦新课程下的有效课堂教学实践策略，建立“送教下乡、服务乡村”的长效机制，形成上下联动的教师培训新常某某，力争通过培训，掌握新课改理念、关注课堂实效，积极探索提高课堂效率的方法和途径，成为能胜任学科教学的合格教师，并培养一批具有示范作用的乡村教学能手。

具体目标：

1.通过名师的示范引领，加深乡村教师对全面实施素质教育重要性和紧迫性的认识，理解新课程背景下教师角色和职责的转变，提高其对新形势、新理念的理解和把握能力。

2.通过名师骨干教师参与当地学校校本研修方式，聚集真实课堂的实践性环节，发展乡村教师的开放性、多元化思维，有效提升其驾驭课堂的教学实施能力和教育科研能力。

3.结合“同课异构”的研修方式，开展现场诊断、观课、议课等参与式活动，增强乡村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力。

4.搭建名师、教研员、乡村教师之间交流互动的平台。通过名师骨干教师的成长经验分享，解答教学疑惑等研修方式，促使农村教师主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。

二、培训对象

全县参与“2018国培计划”小学语文老师 208人，其中XX镇 50人，力角镇 48 人，大营镇 38人，宾居镇 43人，乔某某 28人。

三、培训方式

培训采取送教下乡、校本研修有机整合穿插进行，按诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升四个阶段进行。

（一）诊断示范

1.核心内容：培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题。针对问题，选择契合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务。

2.主要培训方式：送培团队成员上示范课，课堂教学理论学习、观课议课、交流研讨、名师示范引领。

3.学时：24学时。

（二）研课磨课

1.核心内容：学校组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，参训学员上汇报课，开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行，不断改进教学设计。送培团队针对学校研课磨课中存在的问题，通过示范引领、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导，生成合格课、优质课、精品课。

2.主要培训方式：校本研修理论学习、专家名师讲座、教研组研讨、观课议课、参与式实践、行动研究。

3.学时：24学时。

（三）成果展示

1.核心内容：课堂教学能力展示，校本研修成果交流，送培团队会同乡村学校开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效，通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。

2.主要培训方式：分享交流、观课议课、专家点评、研修成果展示。

3.学时：12学时。

（四）总结提升

1.核心内容：参训学员梳理经验、反思问题、明确改进方向，生成代表性成果。学校制定下一年度校本研修计划，教师制定下一年度个人专业发展计划。参训学员交流分享成果和专业发展规划，各 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3.学习效果。包括培训期间的研修总结、理念更新、发展意愿、实践轨迹等。

上述各项考核指标全部合格者，方能取得国培项目培训合格证书。

培训过程资料收集整理和培训总结由教师进修学校负责，教师进修学校要编印一期国培专刊，并对国培经费使用和国培取得成效进行绩效评估。

六、跟踪指导

形成培训后跟踪指导服务的长效机制，为学员的专业学习和长远发展提供支持。

1.现场跟踪指导。定期组织项目跟踪指导服务组，深入到受训教师所在学校听课指导，参与校本教研，通过问卷调查、访谈、座谈等形式，解决教师培训后的具体问题和需求，促进教师专业能力持续发展。

2.网络跟踪指导服务。通过QQ群、微信群、邮件、电话回访等方式，与学员进行沟通，及时了解学员实践情况。建立受训教师与教师培训者团队、教研员、名师网上交流平台。对聚焦的问题设计主题研讨，寻求问题解决策略。

3.构建新型学习共同体。组成名师、教研员、教师培训团队与参训学员合作的学习共同体，以“名师工作坊”等形式，与参训学员进行长期交流合作，共同反思、促进成长，形成常某某化的反馈交流机制。搭建后续发展平台，促成培训成果转化和实践课题的研究。

七、培训要求

1.各学校必须高度重视，认真教师参训。参训教师必须完成一年不少于4次，每次不少于2天的培训，培训期内原则上不得更换。

2.参训教师要根据培训的相关规定，按时参加培训，若无故缺旷2天（含）或请假4天（含）以上者，成绩评定为不合格。参训教师培训期间认真读书学习，参加观课议课，磨课展示，积极反思，善于总结，努力探索切合自身实际的教学方法。通过培训提高自身理论素质和教学技能，自觉、认真地落实本次培训的各项任务，完成各项培训指标。参训教师在任教学校要做好传帮带工作，起模范带头作用。

3.培训期间，参训教师要严格遵守纪律，严禁饮酒，模范守法，并注意自己的人身财产安全。

4.以乡镇中心学校为主组织好每次培训活动，中心学校有专人负责，统筹协调各项工作，学校要安排好培训场地，准备好所需要的教学用具，做好食宿安排等后勤保障工作。确保培训工作顺利进行，取得实效。

八、经费管理

国培计划使用中央专项资金，按省教育厅国培办的要求由“国培计划”承办学校专款专用，经费使用范围，开支标准，绩效评估，差旅费等按照下列文件执行。

1.财政部、教育部《关于印发中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法的通知》（财科教〔2016〕29号）；

2.**_*、**_*《关于印发“国培计划”项目经费管理办法的通知》（云教师〔2015〕6号）；

3.**_*、**_*《关于做好2017-2018年度“国培计划”项目实施工作的通知》（云教发〔2018〕21号）；

4.***办、***《***法的通知》宾办发〔2017〕39号。

九、时间安排

1.培训者团队两年一个周期，每年130天，其中*_**培训25天，县教师进修学校跟岗研修5天，返岗实践与送教下乡100天。

2.送教下乡四个阶段计划安排在2019年2月25日至6月8日完成。计划2月25至3月10做好准备工作，召开启动动员会。第一阶段诊断示范3月11日至4月7日共四周完成；第二阶段研课磨课4月8日至4月28日共三周完成；第三阶段成果展示4月28日至5月19日完成共三周完成；第四阶段5月20日至6月9日共三周完成，每个阶段的详细安排另行通知。

“2018国培”XX县小学语文组

2018年12月28日

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