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幼小衔接活动——集体学习活动方案设计

活动名称：一分钟有多长 （核心领域：科学）

活动执教：

活动对象：

设计意图：

大班下学期的幼儿马上要进入小学了，怎样让孩子适应小学生活，做好幼小衔接是我们近阶段考虑的问题。在日常活动中，我发现幼儿的时间观念比较淡薄，对时间的认识不足，该如何增强孩子的时间观念，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢? 为此我设计了“一分钟有多长”的综合活动，目的是想让幼儿通过感知、体验、操作，认识时间的价值，懂得参与各项活动都必须抓紧时间，珍惜时间。

活动目标：

1.感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

2.了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。

活动准备：

1.幻灯片:完整的钟面，一分钟课件。

2.幼儿操作材料:花生、碗、筷子;珠子、线;小组记录表、笔等。

3.定时器一个。

活动流程：想想说说——数数听听——比比做做——提升总结

活动过程：

一、想想说说，唤醒已有经验 (设计意图：通过集体、小组或个别交流的方式谈论话题)

提问：你在什么地方看见过钟?

重点提问：钟面上有什么?

追问1：钟有什么作用呢?

追问2：其他什么东西也能让我们知道时间？

小结：（教师用幻灯展示钟 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间)并交流操作结果。

重点提问:你们觉得一分钟时间是长还是短?同样一分钟的时间，为什么有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢?

小结:原来我们做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。

5.再次操作，加快速度。老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。

分享并小结:很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快自己的速度，就可以完成更多的事情。

四、提升总结（设计意图：讨论分享经验并学会珍惜时间。）

1.重点提问：我们平时要怎么做才能珍惜时间？

小结:一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟，认真做好每一件事。

活动反思：

教师应如何使用各种方法让幼儿体验到一分钟的长短，时间本身就是抽象的东西，应把抽象的东西物化到具体的操作中，让幼儿在具体的操作过程中体验到一分钟的长短。从而延伸到幼儿对时间观念的增强，学会珍惜每一分钟。

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