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科目

信息技术

五班级6班



任课教师

李某某

1课时新授课



课题

第8课　计算机信息的安全防护



教学目标



知识与技能

1．了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害。 2．了解计算机病毒的传播方式和防治措施。 3． 学会使用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。



过程与方法

1．掌握必要的计算机安全知识。

2．掌握360杀毒软件。　



情感态度和价值观

1．在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识。

2． 培养学生正确的版权意识。



教学重、难点



重点： 计算机病毒的传播方式及防护方法



难点： 查杀病毒和防护病毒的相关措施



教学准备



机房、多媒体课件及资源。



教学过程



学习任务

教师活动

学生活动

设计意图



引入情境

同学们，上周末我们班同学一起郊游的照片你们班主任都发给老师了，现在我发给大家，我们一起来欣赏一下吧。哎，大家的电脑都怎么啦？

教师揭示这是电脑中了病毒的结果。

学生点开文件夹，发现电脑好像出了问题，不受控制了。

创设电脑中病毒的情境，将学生置身于问题情境中，激发学生的学习兴趣。



课堂学习

（一）认识计算机病毒

同学们的电脑刚刚都不受控制了，对不对？这是我们的电脑中了病毒，也就是计算机病毒。那么什么是计算机病毒呢？我们首先来思考，如果我们的身体遭受了病毒的攻击，会出现什么样的情况呢？那么，如果病毒入侵了电脑，会出现什么样的情况呢 ？

入侵电脑的病毒我们就称之为“计算机病毒”。计算机病毒入侵了我们的电脑以后，我们的电脑就会遭受破坏，就像同学们刚刚的电脑一样，本来存在文件夹里的图片莫名其妙地就被删除、破坏了。

这还不算严重，听说啊，就在2018年，湖北的一家医院也遭受了计算机病毒的入侵，黑客要求支付比特币（约30万元人民币）来恢复数据。大家将书本翻到60页，看一下事情的详细过程。看完了这个案例，大家觉得，计算机病毒具有怎样的危害呢？

学生思考并回答教师提出的问题。

学生回答：会危害我们的身体，让我们生病；会让我们感冒；我们的身体会难受、不舒服。

学生回答：电脑也会生病。

教师提出问题，启发学生开动脑筋，引导他们一步步地思考问题，由浅入深，使学生逐步了解知识点。





（二）计算机病毒的主要特征及传播途径

看来，这计算机病毒可真不简单呀。它到底有怎样的功能特性，能对计算机产生如此大的伤害呢？它又是通过什么样的途径到达我们计算机的内部呢？请同学们阅读书本的第59页和第60页，然后告诉老师答案。它具有繁殖性，本来只有一个，但是可以通过繁殖产生更多的病毒。没错，它还具有破坏性，会不同程度地破坏我们电脑程序，影响电脑的正常运行。是的，它还具有传染性，就像人类的流感病毒一样，比如将带有病毒的U盘插进电脑，电脑就会被传染，中病毒。没错，它还具有潜伏性，有些病毒并不是一进入电脑就发作，而是等时机成熟，就像大家刚刚是点开了文件夹，电脑才不受控制的。

它还具有很强的隐蔽性，有一些通过杀毒软件可以查出来，有些却时隐时现变化无常。好的，看来这计算机病毒的特性已经被大家摸透了，那有没有人能告诉老师，它是如何到达我们的电脑中的呢?嗯，没错，可以通过计算机网络来传播，比如可以直接发送病毒，或发送带病毒的恶意的网址、电子邮件炸弹等，刚刚老师是通过网络向大家发送文件夹中的病毒的，它还可以通过移动设备来传播，比如U盘、光盘、移动硬盘等。它也能通过不可移动的计算机硬盘来传播。

学生翻书查看相关的知识内容，在此基础上回答教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作、练习、阅读

通过练习，提高学生的实践与分析能力，培养学生的成就感和学习兴趣。



分享与总结

1、请同学们分享一下你的杀毒方法。

2、请同学们谈谈学本节课你对计算机病毒的想法与感受

交流与讨论

让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。



教学反思

? 本节课是面向小学五年级的学生，他们思维灵活，对新鲜事物有着极大的兴趣，好奇心强，求知欲强，所以在本节课的教学过程中应该让学生了解计算机病毒的基本知识，认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特征，掌握防范和查杀病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。通过学生的分享与反馈，他们也确有所获。





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