-建筑设计基础4上-幼儿园建筑设计
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XX大学建筑学专业建筑设计任务书
建筑设计基础Ⅳ
幼儿园建筑设计
适用班级：建筑学专业2019级
XX大学建筑科学与***建筑系建筑设计教研室
2021年3月 幼儿园建筑设计
一、课程目标：
1、本课题的主题是要解决建筑设计中的组合问题。这里所说的“组合”包括多个功能单元体的组合及建筑形体的群体组合两个主要方面。通过 “组合”的设计训练，学习在较大规模的建筑中处理问题的方法，了解并熟悉建筑设计的各个环节和过程，并从中建立起正确的设计观念。
2、学习收集、分析和利用相关建筑设计资料的方法，掌握对设计因素的分析、筛选和综合的能力；
3、掌握建筑平、立、剖面和常规透视的正确表达方法；
4、初步建立建筑设计的法规和规范意识，了解和熟悉幼儿园建筑设计相关规范；
5、培养从造型、功能、构造三方面进行建筑设计的综合思考能力，为转入更深课题的学习起到承前启后的作用。
二、设计任务
题目：南方六班幼儿园建筑设计（全日制）
1、建设地点：中国南方某城市（三个场地任选其一）
场地一、场地二：南方某城市道路旁（见地形图）。
场地三：南方某城市某居住小区内（见地形图）；
2、建筑规模：拟建幼儿园招收3～7岁学前儿童6个班，每班学生人数30名左右。
三、设计要求
1、规划要求：建筑物不得突出控制线；总建筑面积1950～2200 m2；建筑层数2～3层；设6辆小汽车停车位和30辆自行车停车位。
2、总体要求：符合幼儿园建筑设计原理及相关建筑规范；注意将幼儿的生理、心理及行为特点渗透于设计中，注意各部分空间尺度；建筑形体和色彩设计活泼、得体。
3、总平面要求：结合地形进行总体布局，合理安排建筑、游戏场地、出入口、停车位、杂物院、道路、绿化等功能分区，方便管理，朝向适宜，解决好卫生、消防等问题。
4、建筑平面要求：建筑由幼儿生活用房、服务用房、供应用房三部分组成。要求各部分功能分区明确、联系方便、空间组织有序；各部分房间安排及面积分配合理（房间名称及使用面积分配见表1）。
5、幼儿生活用房要求：每班均应单独设置基本活动单元，由活动室、卧室及卫生间、衣帽间等组成，其活动室、卧室应有南向采光，底层活动室应有与室外活动场地连通的条件；音体室、兴趣室等公共活动用房与基本活动单元联系方便。
6、室外活动场地要求：每班设一个不小于60 m2的班级专用活动场地（可根据方案将屋顶作为班级室外游戏场地）；全园设一个室外共用活动场地，面积不小于2 m2/人，包括30米跑道、砂坑及儿童室外游戏设施。
7、供应用房各部分功能空间布置合理，方便使用。其中，厨房应有单独出入口，与杂物院有直接联系。
表1 房间功能及使用面积要求
房间类型
房间名称
间数
每间面积（m2）
合计面积（m2）
幼儿生活用房
活动室
6
70～80
420～480
卧室
6
60～70
360～420
卫生间
6
20～22
120～132
衣帽间（包括教具储藏）
6
10～12
60～72
音体活动室
1
150～160
150～160
兴趣室
（图书室、电脑室等，功能自定）
3～4
50
200～250
服
务
用
房
医务保健室
1
18
18
隔离室
1
15
15
晨检、接待室
1
30
30
园长室
1
20
20
教师办公室
3
18
45
行政办公室
1
15
15
会计出纳室
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 国建筑工业出版社，2008.
9、程某某.建筑：形式、空间、秩序（第三版）[M].XX：XX大学出版社，2008.
10、《建筑学报》2011年第6期：教育建筑.
11、《景观设计》2012年第1期：幼儿园校园景观与建筑.
12、《托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016》.
六、评分标准
1、设计方法、步骤的正确性 15%
2、方案构思、分析、解决问题、方案的合理性、综合评价 50%
3、艺术处理（空间、形体、构成） 30%
4、结构、构造的合理性 15%
附：地形图
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