以下为《荷塘月色练习》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《荷塘月色》配套练习

姓名 班级

一、语言文字运用

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．颤动（zhàn） 妙处（chù） 峭楞楞（léng） 含情脉脉（mò）

B．酣睡（hXXXXXn） 袅娜（nuó） 皱褶纸（zhXXXXX） 蓊蓊郁郁（wXXXXXng）

C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 梵婀玲（fán） 妖童媛女（yuàn）

D．惦着（diàn） 羞涩（sè） 踱着步（dù） 荷枪实弹（hè）

【答案】B

【解析】本题考查识记现代汉语常用字的字音的能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其注意多音字、形似字、音近字、方言、生僻字等。同时一定要关注音调。A项，颤（chàn），脉（mò）；C项，梵（fàn）；D项，踱（duò）。故选B。

2．下列词语中,没有错别字的一项是(? ?)

A.霎时???? 倩影稀疏???? 没精打彩???? 笼着轻纱B.缈茫???? 虚无缥缈???? 亭亭玉立???? 嬉游无度C.和谐???? j耲峦�某�???? 纤腰束素???? 迁延顾某某D.风致???? 丰姿绰约???? 不绝如缕???? 一泻千里

【答案】D

【解析】选D A项,“没精打彩”应为“没精打采”;B项,“缈茫”应为“渺茫”;C项,“j耲峦�某�?rdquo;应为“濯濯童某某”。

3．下列语句中加粗的成语使用不正确的一项是(?? )

A.《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。B.荷塘中,高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉,妩媚动人。C.作者置身于月下荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风,心旷 神怡。D.随着虚无缥缈的歌声,诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中,暂时忘却了生活中的诸多烦恼。

【答案】C

【解析】A项,脍炙人口:意指切细的烤肉人人都爱吃。比喻好的诗文为众人所称美。B项,含情脉脉:常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。C项,如坐春风:像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。此处望文生义。D项,虚无缥缈:隐隐约约;若有若无的样子。形容空虚渺茫。缥缈 飘渺

4．“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最恰当的一项是（ ）

A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天涯 D．风吹萤火到满园

【答案】B

【解析】看句式结构，排除AC。看意境，季节排除D。

5.下列各项中使用的修辞手法，与例句不同的一项是（ ）

例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

A．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。

B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

C．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

D．我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，像少女一样羞涩地低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

【答案】D

【解析】D项，使用的是拟人的修辞手法，例句与A、B、C三项都使用了通感的修辞手法。例句中用听觉写嗅觉。A项，用听觉写视觉；B项，用听觉写视觉；C项，用视觉写嗅觉。

6．下列句子标点符号使用不恰当的一项是（ ）

A．这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

B．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。而叶子却更见风致了。

C．这些树将一片荷塘重重围住；只在小路的一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。

D．这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

【答案】B

【解析】这篇课文很多句子意味深长，句式也比较长。较长的复句中前后表示并列意思的分句之间应用分号。B项，这个复句前后讲“（叶子底下的）流水”和“叶子”，中间有“而”字连接，“而”字前边应该用分号。

7．下列各项中，没有语病的一项是

A．朱自清先生无论为文为人都浓墨重彩地实践了他特立独行、直面人生、不怕惨淡的人生态度。

B．我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是由于他作品的语言优美，二是由于他独特的人格魅力。

C．大革命失败以后，因为严酷的斗争现实使朱自清陷入极度的苦闷和彷徨，因而“心里”“颇不宁静”。

D．朱自清先生的写景散文，细腻秀丽，准确具体地表现了描写对象的特点，追求逼真的艺术效果。

【答案】D

【解析】A项，成分残缺，应在“为人”前加“还是”，使之与前面的“无论”搭配；B项，句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”；C项，滥用介词缺少主语，删除“因为”，并在“因而”后加“他”。

8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

《荷塘月色》是一篇脍炙人口的佳作。________。________。________。________。________，但他却以作家灵敏的触觉去感受它，观察它，品味它，从而细致地描绘了令人“惊异”的“无边的荷香月色”。

①那里有画，有诗，有情，有深邃的意境

②朱自清曾说，作家应“于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也含有惊异之感”

③在那诗情画意里，蕴含着作者艺术上的孤诣与苦心

④读着这篇散文，一幅清新、美丽的画面立即呈现在眼前：绿叶田某某，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声

⑤荷塘就在清华园里，是作者“日日走过”的，可谓“平常身历之境”了

A．④①③②⑤ B．①③②⑤④

C．④③①②⑤ D．①③④②⑤

【答案】A

【解析】作答本题，文某某是关于《荷塘月色》的赏析，有比较明显的句间逻辑关系。如①句从内容看应该承接④句而来。③句“那诗情画意”承接①句“那里有画，有诗，有情，有深邃的意境”。⑤句写“平常身历之境”，与横线后的转折联系紧密。故正确的排序为④①③②⑤。

9．下列对句中加粗叠词的表达效果的分析,不准确的一项是(???)

A.妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。(点明了妻子半睡半醒的状态。)B.荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(形象生动地写出了树木多而密且茂 盛的样子。)C.曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田某某的叶子。(不仅描绘出了路的弯曲,而且准确呈现了曲折之深和荷塘之幽,表现了中国传统文化中“曲径通幽”的园林之美。)D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(写叶子如跳舞的女子一样清净美丽。)

净美丽。)

【答案】D

【解析】形容高耸。形象生动地写出了叶子的出水之高。

10．下面是张超作词谱曲、凤凰传祺演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌词。这段歌词十分优美，请对其中画线的语句加以赏析。（不少于50字）

剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白某某/游过了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……

【答案】采用了通感手法，化抽象为形象，将“荷香”“琴声”“忧伤”写得具体可感；采用了拟人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的忧愁，景物和情思相得益彰。

【解析】能写出其中的修辞手法和意境即可。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成后面的问题11-13题。

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

11．“这几天心里颇不宁静”一句在文中有何作用？

【答案】表明了作者内心的苦闷。点明了作者夜深人静出游观赏荷塘的缘由：想排解苦闷之情。是全文的文某某，起了总领全文的作用。

【解析】此题可从内容和结构两方面来思考。作答时，需要在分析文某某内容的基础上，结合写作背景来分析作者心里“颇不宁静”的原因，然后再分析这句话在结构上的作用。

12．作者为什么说“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”？

【答案】一方面，今晚有月光，比起没有月光而阴森的晚上要好许多；另一方面，淡淡的月光正好和作者此时心头笼着淡淡的愁云的心情相契合，这淡淡月光下的宁静给了作者一些抚慰，觉得自己是个自由的人。

【解析】本题考查分析作者的观点态度的能力。作答时，需要结合文章内容进行分析。文中说的是作者因为心里颇不宁静而出门，因为漫步小路似乎产生了一种超然之感，不宁静的心获得了抚慰。明确了这些，即可得出答案。

13.“我且受用这无边的荷香月色好了”一句流露出作者怎样的心情？

【答案】暂得解脱，有一丝喜悦，希望借陶醉荷香月色摆脱不宁静的心绪。

【解析】作答时，首先要抓住句中的关键词，然后结合前文内容分析作者的心情。前文“便觉是个自由的人”，表明作者平日身不由己，现在暂得解脱。一个“且”字透露了作者内心的一丝喜悦。

三、课外拓展阅读

（一）阅读下面的文字，完成14-16题。

桨声灯影里的秦某某

朱自清

过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦某某，这才是秦某某的真面目哩。

大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了，一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗，令人几乎不信那是繁华的秦某某了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡某某，终于使我们认识绿如菌陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感受到的只是薄薄的夜——这正是秦某某的夜。这时正是盛夏。我们下船后，籍着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了—习习的清风荏苒在面上，手上，衣某某，这便又感到一缕新凉了。南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦某某的水却尽是这样冷冷的绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它荡着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沉的，总之，都比我们高了

那时河里热闹极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往，停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也央在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波，在我们的心上；这显着是空，且显着是静了，那时处处都是歌声和凄厉的胡某某，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着，因为想象与渴慕的作美，总觉更有滋味；而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远远的杂沓，和乐器的嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦某某确也仼人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦某某仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩下了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在混沌的灯光里，渗入一派清辉，却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条沐浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月几披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓，是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦某某，也正是天之所以厚我们了。

一九二三年十月十一日作完，于某某

（节选自《朱自清散文全编》，浙江文艺出版社，有删改）

[注]二十年代初，正是五四运动落潮期，朱自清寄情山水，追求一时的宁静和一切均适度的生活情趣；同时他又渴望光明，向往自由。

14．下列对散文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的一项是（ ）

A．开头第一段的描述告诉人们，秦某某的真实面目就是秦某某上灯月交辉、笙歌彻夜的情景。

B．“他以为那里正是繁华的极点……所以让我们多多赏鉴一会儿。”句中的“赏鉴”一词能表现出船夫有文艺风范，他似乎知道来的是文学大家。

C．第三段对月色的描摹，先将月色与灯光进行渲染，突出月色之“清”，再运用夸张手法赞美月儿的神态。

D．文章体现了朱自清散文缜密、细致的特色，将自然景象、历史影像、古代风物、真实情感融汇起来，洋溢着一股真挚深沉而又细腻的感情。

【答案】A

【解析】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。B项，“能表现出船夫有文艺风范，他似乎知道来的是文学大家”分析错误。首先，“赏鉴”一词不能表现出“船夫有文艺风范”，这是从作者的角度思考而表达的，不是出自船夫之口；其次，“他似乎知道来的是文学大家”无中生有；C项，“先将月色与灯光进行渲染，突出月色之‘清’，再运用夸张手法赞美月儿的神态”分析与概括错误，不是“渲染”，而是对比手法；不是夸张，而是拟人、烘托手法；D项，“历史影像、古代风物”在所节选的文章内容中没有体现。故选A。

文章第二段主要运用哪种手法描绘秦某某夏夜水的什么特点？达到了怎样的表达效果？

【答案】手法：对比，将南京与杭州的日光、秦某某与夏夜的西湖进行对比。特点：冷冷地绿着。表达效果：给人一种静静的、清凉的感觉。

【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答时，结合修辞手法，如比喻、拟人等，举例具体分析句子表达效果即可，同时注意要关注文章中心，思考这种表达效果想要达到的目的。第一问，第二段中，“南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热蓬蓬的，水像沸着一般，秦某某的水却尽是这样冷冷的绿着。任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总像隔着一层薄薄的绿纱面似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿”，这几句话是对秦某某夏夜水的具体描写，很明显是那它与杭州西湖的水对比，突出的是“冷”“绿”的特点。第二问，对比有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，所以，使用对比的效果便是突出秦某某夜晚水的特点。据此组织答案即可。

16．试以文中画横线的句子为例，简析这篇散文的语言美具体表现在哪些方面。

【答案】①通俗易懂，口语化。如“三株两株”“小姑娘怕羞的样子”等。②动词运用得生动形象。如“在水里摇曳着”中的“摇曳”，将垂柳的影子在水中的动态生动地刻画了出来；又如“枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着”中的“浴、缠、挽”等字，将树的枝条在月光下的美好形态惟妙惟肖地描摹了出来。③叠字的运用有一种音韵的美。如“淡淡”“支支”“偷偷”“光光”等。④大量运用修辞手法，使语言朴素典雅，贮满诗意，营造出如诗如画的境界。拟人如“偷偷窥看我们”“大有小姑娘怕羞的样子”，比喻如“像一支支美人的臂膊”“又像是月儿披着的发”等。

【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。做这类题时，首先要对整篇文章的思路有一个清楚的了解，这样可以明确答题的切入点，然后从语言风格、修辞手法、句式等角度，举例具体分析句子表达效果即可，注意要关注文章中心，思考这种表达效果想要达到的目的。画线句子最明显的特点就是比喻、拟人的使用，“就像一支支美人的臂膊，又像是月几披着的发，又俨然是精神矍铄的老人”“摇曳”等词，将柳树描摹的生动、传神；同时，叠词的使用也让散文化的语言更具美感。据此组织答案即可。

17. （1）:从芙蕖的“可目”、“可鼻”、“可口”、可用四个方面介绍芙蕖的，表现了它“可人”的特点。（2）在介绍的过程中，作者也用抒情的笔调写出了自己对芙蕖的情有独钟，这种感情在字里行间不时流露出来，从而表达了自己的主观感受和体验。

【译文】

芙蕖和草本花卉好像稍有不同，然而它有根没有木质的树干，是一年生的植物，这些性质和草本是相同的。花谱书中说："在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲。"那么这就不能说芙蕖不是草本了。我爱芙蕖，在夏季靠这花才能活下去，不是故意效仿周敦颐重复前人早已说过的话。 芙蕖恰如人意的地方不止一样，请让我详细地叙说它。

各种花正当时（惹人注目）的时候，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于人们经过它也不过问 的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶某某，则又一天一天地高某某，一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。 因此，我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿） 先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝 独自挺立，还象未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所 擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。

适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。

至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。

只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好象成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。

这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于观赏，没有那部分那一点不供家常日用。（它） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶某某，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？

予四命之中，此命为最。无如酷好一生，竟不得半亩方某某为安身立命之地，仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏，望天乞水以救之，殆所谓不善养生而草菅其命者哉。

（三）背诵下面三首莲有关的诗歌。

采莲曲 王昌龄

荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。

晓出净慈寺送林子方 杨某某

毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

小池 杨某某

泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

[文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《荷塘月色练习》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。