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以吾辈之青春，谱育人之乐章

青青之志，履践致远。2018年的秋天，我由一名坐在讲台下听课的学生变成了站在三尺讲台的教育者，我也开始拿起粉笔，走进了他们的青春，说着从小到大都听惯了的话。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，你若问我一个教育者的初心在哪里？我只能说，它蕴含在每一个平凡的匆匆背影中！ 师者，以德而耕，拾获山河。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，那便是看似轻实则重的师德。 忆往昔，师德是孔子其身正令而行的言传身教；师德是刘禹锡“芳林新叶催陈某某，流水前波让后波”的廉洁从教；师德是苟子“锲而不舍，金石可镂”的坚持不懈。他们为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 看今朝。师德是张某某老师的素心托高洁。在深山里建一座女子高中，帮助贫困女孩考上大学、改变命运。她是涯畔的桂，雪中的梅。 师者，以爱育人，润物无声。假如我是孩子，我能想到的都能得到。是的，儿童期的孩子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的定义是什么？翻遍词典，我们无从找到一个完整的解释，只能从两个角度去理解：学习成绩不理想或是品德有欠缺或是两方面都不完善的学生即为后进生。那么对于后进生，我们又该如何去做呢？ 俗话说：尺有所短，寸有所长。随着新时代德进步，教育的不断改革，教师教育学生，最不能忽视的就是个体差异，每个学生都有闪光点，也都有死穴。作为教育工作者，我们应该平等对待每一个学生，给他们尊重，给他们自信，给他们关爱。有道是“道阻且长，行则必至"，后进只是一时，生活要永远继续，只要我们坚持以学生为本，公平、全面地看待每一名学生，我们的眼里还会有差生吗？这些所谓的差生能没有一个伟大的人生吗？ 时过境迁，山海相隔。长大后我就成了你，作为青年，我们恰逢盛世，责任在肩，更应练好内功、坚定信念、主动作为、厚植教育情怀，深耕立德树人沃土，与新时代同向同行。作为教师，一步一个脚印，一年一个台阶，一届一份答卷。以吾辈之青春，谱教育之乐章，护中华之盛世。

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