(Linda)如何去判断孩子感觉统合失调《二》

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如何去判断孩子感觉统合失调

如何去判断孩子感觉统合失调

五个方面

穿脱衣服的困难

这个系扣子的能力会关系到孩子的抓握能力,双手的协调能力,包括运动企划能力的成熟度,如果系扣子的部分完成不好的孩子。就要多做手指运动的练习,如三指捏,两指捏,双手协调能力的练习,因为如果是我们刚才说到的,他在记扣子上出现问题的话那么他的协调能力出问题,将来他的写字也会出问题。

坐着穿拖鞋

有的孩子他在弯腰去穿拖鞋的时候或者是把他的袜子脱下来的时候他的身体是很僵硬的,或者说他没有办法弯腰显得笨手笨脚。或者说他弯下腰去脱鞋的时候,他没有办法同时完成这两个动作,所以有的孩子在完成这个动作的时候显得非常的笨重或者是非常缺乏耐心。孩子在三岁多以后就要让孩子自己去做这件事,因为这件事他自己反复去练习,可以锻炼他身体的灵活性,以及身体的韧性。

站着或者坐着去穿脱裤子

在穿脱裤子方面总是东倒西歪的话,那么他在这个平衡能力上面就会有一些问题。

两个指头总是钻进一个手指手套的纸洞当中

把两个手指头同时穿在一个纸洞里,他自己并不会去主动纠正,在孩子身上发生了,那是这个孩子的身体感觉不良,他的身体地图有问题造成的也就是我们经常说的本体感有问题,所谓本体感不良的孩子。这类孩子必须要加强手部触觉的练习,比如让他闭着眼睛去摸东西,摸鼻子也好,摸耳朵也好。包括他去摸他的脚也好,摸他的腿也好,那么,闭着眼睛,让他去找去摸,或者在家里边去做一个神秘带,将不同形状的积木放进去,让孩子摸出来。

5.吃饭的时候

第一个部分无法确定使用勺子的手,一个孩子的惯用手要在三岁以后才能够做清楚的判断,在这之前我建议父母不要去干预他,应该说在惯用手完全形成之前都不要去干预我们的孩子。如果孩子的惯用手没有在早期时候形成,对于左右脑在3岁左右分化的时候也会有很大的影响。

惯用手一定要让孩子自己去形成,而不要我们外界去干预它,这里要说一下就是惯用左手的孩子通常他的右脑发达,左半脑较不成熟。

6.吃饭的时候饭粒洒满地

感觉统合不良的孩子由于他手的动作不准确所以在用勺子的时候就会有无法准确的把勺子放入嘴里的问题,或者因为他的唇部和嘴巴附近的肌肉张力不良,闭嘴,咀嚼的动作,老是做不好。

解决的方法就是在他的嘴旁边或者是上下唇涂上蜂蜜,让他练习他自己的舌头,另外可以让他嚼一些脆的硬的食物比如说黄花条,萝卜条,等等,去加强它口腔各部位的发育。

7.孩子在平时玩的过程当中很难将水倒入杯中。

这个动作,对于孩子来说,他首先要做的就是空间的判断,他能够用眼睛。正确地去判断空间当中水壶与水杯的位置而且它的手还要能够掌握水壶的重量以及倒水时候重量的变化,同时,它还要在快满的时候可以及时收住,这一连串的动作都需要手眼脑协调正确,肌肉的同时收缩控制也要比较顺畅

日常动作上的常见的困难

剪指甲的困难

因为孩子害怕剪指甲刀剪到自己,以前有过疼痛的经验但是孩子如果恐惧到了异常的程度,这就是触觉太过敏感了,如果孩子是正常的,他经过几次经验以后他是可以接受的,但是敏感的孩子就很难通过经验去适应他。

2.排列东西的时候没有办法找到正确的方向。

有的孩子在收拾东西的时候就显得特别的笨拙,比如说他放桌椅的时候经常会弄错,就是把这个桌椅放反,鞋子经常会穿反,在排列前后左右的时候,他会搞,反而他的玩具也没有办法很正确的。归到位置里边,那这个对于孩子来说,都是他的整个的协调性出现了问题。

游戏当中我们会碰到的困难

不喜欢身体被左右上下摇晃,因为他无法将自己和地心引力进行协调所以他们的平衡感都有问题,还有一个问题是他常常磕磕碰碰,对自己的行动缺乏自信,所以这些孩子常常 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 交叉运动

中线就是由两只眼睛的中间穿过沿着鼻梁往下延伸的直线,我们叫做中线,双手如果能够越过这个中线。去进行某种特定的动作,比如说右手越过这个中线,到我们身体的左部分,去做一些特定的动作便称为中线交叉运动,惯用手是右手的人,右半身就会比较灵活,左半脑也比较发达。

惯用手

不要在6岁以前对还没有确定惯用手的孩子让他练习左右开弓。因为如果孩子没有在三岁左右建立惯用手,或者说在五六岁之前他还没有建立好惯用手的话他会在左右脑发展上出现机能反应较慢的问题。

身体地图

我们说到的本体感,比如说他会爬然后他会走啊,或者这种协调性的本体感能力的一些列表,我们的孩子在这个月龄的时候,他应该学会前面的这个能力。

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