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生活中的规则

教学目标：

解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。

过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。

识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。

确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。

⑤初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。

教学重点：

1、培养学生养成遵守各项规则的好习惯。

2、制定了解规则的计划并展开活动。

教学时间: 三教时

第一课时

一、导入：

俗话说，没有规矩不成方圆。生活中处处都有规则，假如你与规则交上了朋友，那么你的言行必将处处彰显文明。如果人类和规则交上朋友，那么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

1、谈谈你想制定那些规则。

2、尝试制订各种规则：

A、尝试制订游戏规则，填写P34的方框图。

B、尝试制订家庭规则，填写P34的方框图。

四、作业：

1、制订规则，可以是校园规则、班级规则、公园规则等。填写在P35的方框图。

2、收集关于守规则的故事。

第三课时

一、检查作业。

汇报制订的规则，评选出谁的规则最合理，完善。

二、联系实际谈感受。

1、说说身边人遵守或违反规则的事例。

2、谈谈自己遵守规则的故事。

3、畅谈这次活动的收获、感想。

三、做规则的维护员。

1、假如你看到一个不守规则的现象，你会说些什么？做些什么？整理好后填写在P33页的的方框图。

2、把这次活动中最想讲的一名话在P35页的方框图里写下来。

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