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面对挫折

学校：开德中学 年级：七年级 学期：下学期

学科：心理健康教育 课型：新授课 课时：第 1 课时

一、课标要求

《心理健康教育》无国家统一课标，现根据《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》、《**_*理健康教育工作评价标准（试行）》的相关要求，以突出体验性和以人为本的原则设计本课教学目标、重难点和教学过程。

二、学情分析

中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。尤其是学生抗挫意识、抗挫能力的缺失，导致部分学生心理问题突出，影响学习、成长以及身心健康，因此，挫折教育势在必行。

三、教学目标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 小组内头脑风暴，共同探讨：挫折给我们带来了什么影响？伤心还是愉快？失望还是满意？是抑郁还是兴奋？焦虑还是放松。

小组展示：挫折是消极的或挫折是积极的。

教师总结：挫折对我们有积极的影响也有消极的影响，这在心理学上就叫挫折的双重性。

（四）成果展评

在活动中，学生寻找战胜挫折的方法，学生、教师共同点评。

（五）拓展延伸

并总结如何正确对待挫折的方法：1.正确认识挫折；2.积极面对失败；3.避免有害行为；4.培养坚强意志。

六、小结

师生共同共同努力下取得了丰硕的成果：1.挫折常伴你我他：挫折是人生的一部分；2.挫折影响双重性：积极或消极影响；3.战胜挫折当强者：正确面对挫折的方法。

七、升华

以两句名言为论据，再次激励学生直面挫折，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”“这个世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并且仍然热爱它。”最终激发每一位同学都能乘风破浪、扬帆起航的勇气与自信。

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