学校三年发展规划
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XX县伍某某学校三年发展规划
（2015年9月 2018年8月）
2015年6月编制
目 录
第一部分 学校历史沿革和现状
㈠学校历史沿革……………………………………………1
㈡学校现状…………………………………………………1
基本现状…………………………………………………1
2、发展优势…………………………………………………2
3、发展劣势 ………………………………………………2
第二部分 办学理念
㈠办学理念……………………………………………………4
㈡一训三风……………………………………………………4
㈢学校宣言、口号、誓词……………………………………4
第三部分 学校发展目标
㈠学校发展愿景………………………………………………6
㈡教师发展目标………………………………………………6
㈢学生培养目标………………………………………………6
㈣周期发展目标及年度目标…………………………………7
第四部分 发展项目
㈠基础发展项目………………………………………………9
㈡创优发展项目………………………………………………12
第五部分 实施保障措施
字正 身正 品正
——XX县伍某某学校三年发展规划
（2015年9月 2018年8月）
第一部分 学校历史沿革和现状
㈠学校历史沿革
伍***，始建于1952年，校址在黄金村杨家祠堂。1972年新建到青山冲，改名为栗山区中心学校。1985年迁至伍某某茶厂知青点。1999年由台湾爱国人士李某某先生捐资15万元整体新建。2006年实施学校布局调整，伍某某小学与伍某某中学合并为伍某某学校。2009年又新建了一栋教学楼，为学校标准化建设夯实了硬件基础。随着伍某某镇的发展，周边XX的兴起，学生人数急剧增加，2010年县局再次调整，将中学部搬至XX五中，伍某某***。经过十几任校长的励精图治，数代教师的辛勤耕耘，特别是近三年的学校文化建设，***“管理规范、特色鲜明、质量一流、环境优美、师资雄厚”的XX县农村示范学校。
㈡学校现状
1、基本现状
伍某某学校拥有60多年办学历史，是一所文化底蕴深厚***。校区占地45亩多，建筑面积8430平方米，现开设教学班25个，学生1310人，专任教师54人。学校秉承“字正，身正，品正”的办学理念和“认真写字，规矩做人”的办学精神，构建出以教室、走廊、文化墙、广场、楼道等为板块的校园文化，营造出书香、温馨、活泼的学习氛围。近三年来，学校先后共培养市、县、区各级骨干教师8人，其中有两人获得“张生贞小学教师奖”，有50多人次参与各级教学竞赛和送教活动，近200篇论文在省市县各级获奖，200多名学生获得市、县、区各项荣誉称号和竞赛奖项；教学理念和教学质量稳居全县前列，曾被授予“XX市安全文明校园”、 “XX县示范家长学校”、“XX县课改示范校”、“XX县学校文化建设示范校”等各种荣誉称号。教学质量稳步提高，各项工作成绩显著，2013年县综合评比排名第一。
2、发展优势
①教师队伍团结务实、敢为人先。学校领导班子团结民主，奋进务实，敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工作中能率先垂范，起到良好的带头作用。教师队伍沉稳老练，奋发向上。几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养骨干教师和青年教师。学校现有县级骨干教师6人，2人获“张生贞小学教师奖”，学区名师工作室四位组长全部是我校青年教师。?
②管理体系科学规范、以人为本。学校立足科学、人本管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校，制订完善了一系列规章制度，做到有章可循、有法可依。学校严格执行制度的刚性管理，用规章制度规范每一位教职工行为，效果较好。?
③教育教学方法灵活、成效卓著。在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念，积极组织教师开展“经验共享、创新在前”活动，尽可能尝试自主学习、探究学习、合作学习，让课堂充满活力，让学习更有效率，初步形成了“先学后教，当堂训练”的课堂模式，“行动研究，分层落实”的有效教学推进策略。同时着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为的规范养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会、广播站等形式的主题教育活动，构建了学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。
3、发展劣势
①学校配套设施待进一步紧进。随着学生人数的不断增加，原有办学规模跟不上步伐，可支配的资金和硬件改造、现代教学设备配置无法适应教育发展新形势。
②学生养成教育待继续加强。由于我校处于乡镇结合部，学生来自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊、淡薄，学生的生活习惯、学习习惯和基础道德教育待进一步加强。?
第二部分 办学理念
㈠办学理念
字正 身正 品正
㈡一训三风
校 训： 写字修身 明德致远
校 风： 教学相长 明德维新
教 风： 修身治学 敬业爱生
学 风： 励志乐学 善思敏行
㈢学校宣言、口号、誓词
1、学校宣言
伍某某学校是一所特色突出、质量过硬的农村示范学校。历经六十年的风雨蜕变，这里拥有了较为先进的硬件条件和怡人的育人环境，绿化、硬化、美化、净化、亮化好。这里是一个人人都能创造精彩的地方，学校遵循“以字立骨、以字育人、弘扬传统、传承美德”办学宗旨，秉承“字正、身正、品正”办学理念，以“写字修身、明德致远”为校训，全体师生满载着教育的荣光与梦想，励精图治、坚持不懈、着眼现实、放眼未来，用勤奋作云梯，用智慧谋发展，精彩的社团活动和务实的课堂教学改革已成为学校鲜亮的名片。“XX市安全文明校园”、 “XX县示范家长学校”、“XX县课改示范校”、“XX县学校文化建设示范校”不只是一种种荣誉，更是一种种激励，它将鼓舞着伍某某学校一代又一代的教育人团结进取、自强不息；鞭策着伍某某学校一批又一批的学子立足现实，立志未来。发展，时不我待；辉煌，曙光已现。伍某某学校将迈开大步，朝着创XX一流小学、湖湘品牌学校前进！
2、学校口号：五美校园，示范养正
（五美：字美、身美、学美、品美、校美）
3、学生誓词
我是伍某某学校学生，我在国旗下庄严宣誓：我爱我的祖国，我爱我的学校。我是伍某某学校的小主人，我将信守“字正、身正、品正”办学理念，铭记“写字修身，明德致远”校训，秉承“励志乐学、善思敏行”学风，求真、向善、尚美，今天我以学校为荣，明天学校以我为荣，为了明天的成功，我们时刻准备着!
4、教师誓词
我是伍某某学校教师，我在国旗下我庄严宣誓：我忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师职责。我将信守“字正、身正、品正”办学理念，铭记“写字修身，明德致远”校训，秉承“修身治学、敬业爱生”教风。为了践行我的教育使命，我将修身立德，为人师表；敬业爱岗，因材施教；传承文明，勇于创新。教书育人、诲人不倦，我愿为教育事业奋斗终生！
5、校长誓词
我宣誓：我决心做一名合格校长，努力做到：民主公正公平，廉洁自律修身，兼容诚信重才，勤政务实求真，为梯为友为范，爱校爱师爱生。传承文明，与时俱进，开拓进取，和谐创新。一切为了学生，一心为了教师，一生献给教育。为办一流学校、建一流班子、带一流队伍、育一流人才、创一流业绩而奋斗！
第三部分 学校发展目标
㈠学校发展愿景
以?“字正、身正、品正”核心办学理念引领，营造环境优美、文化优深的正美环境，实施制度化、人文化的正行管理，建设一支有师德、有师能的正品教师，培养字正、身正、品正的正心学生，打造 “正雅健体社团”、“正和创意课堂建设”两大特色品牌，努力把我校建设成为一所教学质量一流、办学特色突出的农村品牌学校。
㈡教师发展目标
1、主题词：优秀教师团队建设培育教师专业精神；“名师工作室”为核心创设“教师在教学中研究，在研究中成长”的专业成长氛围； 以教师发展为本，以人文美育思想引领教育教学工作为核心，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍建设成为一支有师德、有师能的智慧型正品教师。
2、正品教师发展指标：
一级指标
二 级 指 标
有师德
爱事业，敬业爱岗
爱学生，因材施教
爱生活，阳光向正
有师能
会教书，受学生欢迎
会育人，教学效果好
会教研，课改执行好
㈢学生培养目标
主题词： 以《农村小学运用思想品德课进行日常行为习惯培养的研究》的课题研究为抓手，开展校本德育实践和特色中队活动，重视学生行为习惯的养成，开展“十佳”特长学生的评选活动，通过习字训练和书香校园建设，社团活动、艺体2+1活动、主题班队活动、三礼四节活动的恒常开展，有计划、有措施、有目标地培养“字正、身正、品正”的正心学生。
2、正心学生发展指标：
一级指标
二 级 指 标
字正
1、写字好； 2、绘画好； 3、学习好；
身正
1、会运动； 2、爱社团； 3、有特长；
品正
1、爱学校； 2、守纪律； 3、懂感恩；
(四)周期发展目标及年度目标
发展
领域
周期目标
第一学年目标2015.9—2016.8
第二学年目标
2016.9—2017.8
第三学年目标
2017.9—2018.8
办学
条件
继续改善办学条件，抓实清洁校园行动，构建”环境优美、文化优深”的正美环境；
1.建成校园监控系统；
2.抓实清洁校园行动；
1.改造教学设施，电化教学进教室；
2.继续抓实清洁校园行动；
1.改造或新建学生多功能的活动场所；
2.清洁校园行动成习惯
学校
管理
实施制度化、人性化的“正行”管理；
1.制订学校三年发展规划；
2.建立学校自主督评机制；
1.完成学校章程制定，着力现代学校制度建设；
2.建立学校自主督评机制；
1.以构建“两香”、和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。
2.继续着力现代学校制度建设；
3.健全学校民主管理、自主发展、开放办学机制；
教师
团队
发展一支有师德、有师能的智慧型正品教师；
1. 搭设自我实现平台，建立“教师成长档案”；
加强课程平台建
设，改善教育教学实践。
深化校本培训，形成教师专业发展良好环境；
学生
团队
培养“字正、身正、品正”的正心学生；
1.重新设计大课间、体艺2+1活动，进一步规划三礼四节活动；
2.制定《明星队员认定实施方案》并试行；3.以传统文化导读为抓手，进一步规范学生行为。
1.恒常开展大课间、体艺2+1和三礼四节活动，使之常态化；
2.开展首届“十佳”特长学生评选活动；
3.继续以传统文化导读为抓手，规范学生行为。
1.把传统节日庆典活动有机融于学校三礼四节活动中，让学校的活动成为一种德育活动课程体系；
2.继续开展“十佳”特长学生评选活动，使之制度化、特色化；
3.继续以传统文化导读为抓手，规范学生行为。
教学
改革
以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的正和课堂教学改革体系。
1.强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围；
2.全面推动课外阅读，开展阅读研讨活动；
3.完善微课堂“午练课”；
4.顺利完成写字课题的结题工作；
1.深入课题研究，初步探索具有特色的课堂教学文化。
2.围绕写字、课外阅读开展各类活动，使用个性化作业本。
3.以资料或活动的形式展示书法、课外阅读的成果；做好思品课题的结题工作；
1.总结课题研究成果，形成具有美育特色的课堂教学文化。
2.汇编新理念的教案集，教学反思集和优秀教学论文集各一本；
3.汇集综合实践的相关材料；
4.建立并完善学校、小组、个人三级科研网络
第四部分 发展项目
㈠基础发展项目
1.正美校园建设
1）实施计划
建成校园监控系统，改造教学设施，改造或新建学生多功能活动场所，持之以恒抓实校园清洁行动。
2）年度目标与达标标志
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年度
目标
1.建成校园监控系统；
2.抓实清洁校园行动；
1.改造教学设施，电化教学进教室；
2.继续抓实清洁校园行动；
1.改造或新建学生多功能的活动场所；
2.清洁校园行动成习惯
达标标志
校园监控系统已安装；清洁校园活动开展有序，效果明显。
学校教学条件得到改善，完成教育信息化工作；坚持抓好清洁校园活动。
学生多功能活动场所改造完成；师生形成良好清洁卫生习惯。
2、正行管理建设
1）实施计划
制定学校三年发展规划，完成学校章程制定，建立学校自主督评机制，以构建“两香”和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设，健全学校民主管理、自主发展、开放办学机制。
2）年度目标与达标标志
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年度
目标
1.制订学校三年发展规划；
2.基本完成学校自主督评机制。
1.完成学校章程制定，着力现代学校制度建设；
2.建立学校自主督评机制。
1.以构建“两香”、和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制度建设。
2.继续着力现代学校制度建设；
3.健全学校民主管理、自主发展、开放办学机制；
达标标志
1.学校三年发展规划制定完成，且通过学区、县局验收；
2.学校自主督评机制基本建立。
1.学校章程已经制定，且通过教代会审议通过；
2.学校自主督评机制已经完成，且在执行。
1.学校现代学校制度建设已经推进，“两香”和谐校园已经构建；
2.现代学校制度建设进一步完善；
3.学校开放办学、民主治校制定好；
3.正品教师建设项目（由教导处和工会负责）
1）实施计划
通过师德培训和教师文化活动的开展，提高教师的职业道德水平，增强教工的凝聚力、消除教师职业倦怠感；积极推进优秀教师群体活动，努力培育教师专业精神,打造乐于奉献、不断追求、勇于开拓、自强不息的教师团队；遵循“会上课-上好课-有专长”三步走成长历程，加强对青年教师的培训力度，重点促进经验型教师的专业发展；以“名师工作室”为核心，创设“教师在教学中研究，在研究中成长”的专业成长氛围，转变教育理念，提升教师的专业知识、文化修养、教育理论、教学水平、科研能力和创新能力，培养一批具有教学特色的智慧型正品教师。
▲年度目标与达标标志
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年
度
目
标
1.改进教师的考核评价制度；实施“师表工程”，建设一支为人师表的教师团队。
2.实施校本教研，遵循“会上课-上好课-有专长”三步走成长历程，加强对青年教师的培训力度。
进一步完善骨干教师的评选机制，尤其要关注德育骨干教师的评选。
加大对教研组的考核奖励力度。
达
标
标
志
1.教师考核评价制度已经改革；
2. “师表工程”得以实施，教师师德师风好；
3.校本教研实施好，青年教师成长好；
各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名
100%教师在校内进行公开教学展示，50%教师对外进行公开教学展示；100%教师有论文发表或交流，其中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物发表；三分之一的教师达到校内教学常规免检。
4.正心学生建设项目（由德育处负责）
1）实施计划
以《农村小学运用思想品德课进行日常行为习惯培养的研究》的课题研究为抓手，开展校本德育实践和特色中队活动，重视学生行为习惯的养成，开展“十佳”特长学生的评选活动，通过习字训练和书香校园建设，社团活动、艺体2+1活动、主题班队活动、三礼四节活动的恒常开展，有计划、有措施、有目标地培养“字正、身正、品正”的正心学生。
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年度
目标
1.重新设计大课间、体艺2+1活动，进一步规划三礼四节活动；
2.制定《明星队员认定实施方案》并试行；
3.以传统文化导读为抓手，进一步规范学生行为。
1.积极开展大课间、体艺2+1和三礼四节活动，使之常态化；
2.开展首届“十佳”特长学生评选活动；
3.继续以传统文化导读为抓手，规范学生行为。
1.把传统节日庆典活动有机融于学校三礼四节活动中，让学校的活动成为一种德育活动课程体系；
2.继续开展“十佳”特长学生评选活动，使之制度化、特色化；
3.继续以传统文化导读为抓手，规范学生行为。
达标标志
1.三礼四节活动规程设计好，开展经常；
2.《明星队员认定实施方案》已经制定并试行；
3.传统文化导读开展好，学生行为习惯好；
1.大课间、体艺2+1和三礼四节活动效果好；
2.首届“十佳”特长学生评选活动得以开展；
3.传统文化导读开展好，学生行为习惯好；
1.学校三礼四节活动中已成为德育活动课程体系；
2. “十佳”特长学生评选活动得以继续开展，使之制度化、特色化；
3. 传统文化导读继续得以开展好，学生行为习惯好。
㈡创优发展项目
1、正雅健体社团建设
1）目标：继续创新、创优腰鼓队，使之特色化、品牌化，走出学校、学区，成为我县小学特色社团的一个重要组成部分；加强书法、诵读的研究与开发，并在教育教学中不断实践创新，使之课程化，艺术化。
2）责任部门：少队处、艺体组
3）年度目标与达标标志：
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年度
目标
腰鼓队创意表演
大力推行书法、诵读活动
腰鼓队花样表演
定期展示师生书法作品和表演诵读。
腰鼓课程成为校本特色课程；
将书法、诵读有机结合、弘扬传统文化。
达标标志
腰鼓队能即时进行现场表演，并有学校特色，形成“千人腰鼓”的盛大场面。
腰鼓队的表演能融入学校元素
书法、诵读能即时同台进行演出，且能获得认可和赞许。
2、正和创意课堂建设
1）目标：以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性”的研究与实践，构建具有传统文化特色的正和创意课堂教学改革体系；在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
2）责任部门：教导处
3）年度目标与达标标志：
2015.9－2016.8
2016.9－2017.8
2017.9－2018.8
年度
目标
1.强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围；
2.全面推动课外阅读，开展阅读研讨活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过要扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
4.?成立“三年规划实施督导组”，聘请家长、专业人士参与。同时在规划执行中，根据学校的发展实际，不断调整完善规划内容，使之更具合理性、可行性和实效性。
（三）资源后勤保障
1．加强校园安全设备的维护，发挥现有设备设施的防盗作用。
2．每年都争取投入资金，完善学校基础设施，拟改建电教化教室、校园网、学生体艺活动场所等。
3．巩固现有现代教育技术建设成果，进一步推进数字校园建设，能与时俱进，充分满足教育教学的需要。
4．对外开放学校的优质资源、合理有效地利用与开发，最大限度地满足学生、家长、社区的多样化需求。
附件1：XX县中小学发展性评价类型申报表
附件2：XX县学校发展性基本目标评价表
附件3：伍某某学校发展性目标年度分解表
附件4：伍某某学校学期（年）发展目标责任分解表
附件5：伍某某学校发展性项目自主督评指标表
附件6：伍某某学校创优项目自主评价指标表
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- 八一学校上机练习
- 校园文化建设的思考与实践
- 中学五年发展规划
- 学校信息化建设发展规划方案
- 清华校庆致辞
- 名校长个人发展规划
- 职业学校三年发展规划
- 义务教育学校校长专业标准
- 07月《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》
- (完整版)学校三年发展规划
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