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积累与运用（一）一、建国七十三周年来临之际，某学校七年级准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。1.为小德同学朗诵的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)选配一支背景音乐，根据下列中国古典名曲的介绍，你认为最恰当的一个是(????)（2分）①《平沙落雁》：音调基调静美，静中有动，旋律起伏，绵延不断，优美动听。②《十里埋伏》：闻者始而奋，既而悲，终而涕泪之无从也。曲风凄冷悲壮，慷慨激昂。③《渔樵问答》：乐曲表现渔樵在青山绿水中间自得其乐的情趣。曲风轻快质朴。④《梅花三弄》：此曲系借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来赞颂具有高尚情操的人，曲中泛奇曲调在不同的徵位上重复了三次，所以称为“三弄”。

答案：《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》是一首慷慨激昂的爱国主义诗词，和第②句的曲风和旋律比较一致。

2.“天下兴亡，匹夫有责——爱我中华”演讲会：如果你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。（3分）

演讲顺序

演讲题目

演讲者



1

《我的中国梦》

701班? 李某某



2

《奋斗的青春》

702班? 张某某





答案：感谢701班李某某为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听702班张某某的演讲《奋斗的青春》。

二、某中学八年级先后开展了“我们的互联网时代”“身边的文化遗产”的语文实践系列活动，假设你都有幸参加，请完成下列相应任务。

时代在发展，网络语言被越来越多的年轻人认可并广泛运用。有时，同一语意既可用网络语言来表达，也可用古诗词来表达。请你观察下面两组网络语言与古诗词，说说你更喜欢哪种表达，并写明原因。（2分）网络语言：孤独寂寞冷。古诗：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（出自赵某某《约客》）网络语言：说的好有道理，我竟无言以对。古诗：此中有真意，欲辨已忘言。（出自陶渊明《饮酒》）

2.近期，语文老师发现小德同学在作文中大量使用了“YYDS”“集美”“干饭”等网络用语，针对此种现象，请你代替语文老师给小德同学提建议。（3分）

答案：1.（2分）喜欢哪一种都可以，理由：网络用语：通俗易懂，奇特新颖，流行性强，但不易长久流传。古诗文：含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致。?2.（3分）（示例1）小德同学，网络语言有很多是生造出来的，缺少艺术性，不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，把经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来使用规范的语言写作文，好吗？（示例2）小德同学，作为初中生，网络词语在网上用可以，但在学习生活中，尤其是在写作中，还是使用规范的汉字好。因为认真学习汉字、规范使用汉字是对我们传统文字的一种保护和尊重。

某中学九年级(1)班开展“我们的初中生活”综合性学习活动,请你参与。1.为了布置活动会场，学生会准备在主席台张贴一副对联，请你根据上联，拟写下联。（2分）上联:不枉青春岁月下联:共享花季年华

2.请任选一位老师,根据他(她)所教学科的特点,仿照示例，写一句赠言。（3分）示例：语文老师：您慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇，带领我们挖掘灵感领域，您妙语连珠，像接连不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。

答案：数学老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！感谢您让我们知道人生的方程有多少解，并教给我们如何取舍，教育我们做人要像正方体一样有棱有角，也要想圆一样懂得灵活变通。您用一颗爱的心，置换出我们的潜能，激励着我们走向成功。

古诗文默写（10分）初中生活渐入尾声，你做为班长兼语文科代表，在毕业临近 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 庭美满。【3分，选择1分，内容1分，寓意1分。只写选择，不写内容、寓意不得分。】（2）狐假虎威：一只狐狸骗老虎，自己作为兽王，群兽没一个不怕自己。老虎跟着狐狸去看，果然群兽见了它们，都纷纷逃跑。但其实群兽真正怕的是老虎。故事告诉我们一些仗势欺人的人，虽然能够作威作福、嚣张、欺压他人一段时间，但最终这样的人绝不会有好的下场。武松打虎：讲述《水浒传》中梁山好汉武松探望兄长途中经过景阳冈,至酒家沽饮十八碗,醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人,劝其勿行。武松不信,在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死,为当地老百姓除去一大害。【2分，故事情节（人、事、结果）讲述完整即可得分。】

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