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议题：应不应该重启2020年

正方：应该重启2020。

重启的意思是世界回到2020年开始那一刻的状态，且人们保留着对2020年已发生事情的记忆。如果记忆没有保留，世界只是再运行一次而没有人的有意识干预，那么重不重启将毫无意义。

重启带来的利好足够大，而其弊害可以被规避。在此基础上，第一点，重启2020可以让我们采取措施去降低可能出现的大量天灾人祸的损失。重启之后，人有了一定的先见之明，对于将来可能发生的事情有所预估。因此便可以采取行之有效的方法去应对。拿当下形势严峻的肺炎疫情来说，我们现面对疫情时对病毒潜伏期和传染性的认识不足、采取的管控措施不及时。

重启2020年，因为保留了记忆，所以我们由已知的病例名单找到感染病人，自己知道自己患病的病人也可以采取措施防止将病毒传播给别人，也能提前治疗，防止病情恶化，再加上我们能够尽早采取必要的措施阻断病毒的传播，从而极大地阻断了病毒的传播。染上该病毒而深受疾病折磨的人可以不必痛苦，因此而丧命的人也能够重获新生。疫情对于社会经济等的影响也可以通过重启后的措施来减少。有数据显示，疫情如果能在5月1日之前完全控制住，对2020年的GDP的影响大约在0.3%-0.5%左右。中科院预测2020年的gdp总量为106万亿美元，也即是说疫情造成的经济损失为1.004万亿美元，相当于中国损失了1.65个阿里巴巴，2.1个腾讯。在受灾难影响的生命和社会经济面前，重启所带来的效益是十分重要的。

重启后我们应对灾难所需要的成本，再与得到的效益进行比较。就拿社会经济方面来说，在疫情期间进行有针对的限制人员流动、对疑似病例进行筛查和隔离、加大对病毒和治疗方案的研究与攻关，这些都是控制疫情的措施。而这些措施所带来的影响，不过是部分地区受限的经济贸易、更多的人员投入与物资消耗。这样的成本显然比现在疫情爆发所带来的物资消耗和经济影响要小。

当我们面对亲人的逝去，面对一段无法再挽回的感情；当我们失去我们的感情，我们的理想，我们一直坚持的事情；那个时候，我们想：要是一切能够重来多好。我们认真迫切地说重启的时候，都是我们失去生命中重要东西的时候。那些东西非常重要、非常美好、非常珍贵，以至于我们后悔、我们痛苦、我们遗憾，我们难以接受它们的离开。所以如果能够重启，那就去选择重启。把握住生命中重要的东西。

反方：不能重启2020

重启2020存在太多 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生们能不断提高自制力，合理使用手机，让手机发挥长处，才是我们需要深入讨论的问题。

面对学校外面层出不穷的新生事物，无论是家庭、学校还是社会，都应该客观地让学生认知和接受，认识科技的重要作用。

手机是带给人 类的高科技产品，是传递信息最方便最快捷的现代电子工具，本身并无利弊之处，关键在于我们要教育学生健康、文明的心态来合理的使用手机，让学生具备自律意识。 不仅可以使学生使用手机走上正常的轨道， 还可以让学生认识手机这高科技产品的实际意义。带手机影响学业，这也是片面的说法。

学习关键在于学生的自觉性，在过去没有手机年代，一些调皮的学生照样不珍惜学业，我们不能因为学生的学习不好就把责任归咎于客观原因，忽视了主观原因。?在手机出现在校园以前，学生同样存在会以别的物品来攀比。

手机对于全体人类有益的。时代在发展，社会在进步。?我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，懂得尊重他人，不影响他人的学习。

反方：不允许带手机到校园

1、现在手机虽然便宜了，可对小学生来说是挺贵重的，每个月还要电话费，一年下来至少也要好几百元

2、手机有电磁辐射，对小学生发育有影响，网上一则新闻报道，一个孩子由于沉迷手游，患上了近视，头晕，精神不集中。?

3、手机有计算器功能，有些孩子都被计算器惯坏了，连简单的数学题都要用计算器算，导致学习能力下降。?

4、一些网站的不良信息和图片有色情暴力的倾向，我们少年儿童的抵制能力弱，严重影响的身心健康。?

5、影响了我们的语言表达能力。玩手机会减少我们与人交流，取而代之是文字表面的交流，导致真实的交流能力下降?。?

家长为小学生购买手机的初衷是为了与他们随时取得联系，但有时候会适得其反，有些贪玩的小学生，会在放学路上玩自己手机上的游戏，或者与其他同学讨论自己的手机。这会让一些同学忘记写作业，甚至无心去学习。?

6、小孩携带手机或会成为安全隐患，成为犯罪的目标，甚至可能伤及身体。?

7、目前小学生使用手机已不再是“通讯产品”这么简单，而是一种炫耀。某些学生不顾家庭经济条件，追赶时髦，与同学盲目攀比，甚至误入歧途。?

8、目前有些学校规定不能带手机到学校，孩子带手机到校可能违反学校对手机管理的规定。?

9、把手机带入课堂，突然来电来信息响铃，影响正常的上课秩序。

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