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家园共育案例分析——《喝水》

一、案例

王某某是班级里还比较听话的小朋友，但是由于家庭的原因，也不怎么经常来幼儿园跟小朋友交往，对于班级里的学习内容和常规也是懵懵懂懂的，有一天，孩子在走廊里跑摔了一跤，我批评了他这样做很危险，王某某也知道了并且跟我说以后不会在幼儿园跑了。一整天的活动下来，王某某一直都是开心的。结果晚上我接到了王某某妈妈的电话，电话里质问我为什么没有给她的孩子喝水导致孩子回来之后喝了很多的水。

二、案例分析

王某某由于是妈妈经常带他，所以感觉比较溺爱孩子，对于孩子的要求，不管是多过分都完成他的要求，所以导致王某某在班级里也是比较的任性的，孩子自己能完成的事情，妈妈也是总要包办代替的去帮孩子完成。再加上王某某平时不来幼儿园，一上幼儿园妈妈就比较的焦虑，生怕 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是孩子说因为我批评他了不让他喝水，后来我让妈妈把电话给王某某问了王某某“老师今天批评你了么？”“嗯嗯”“为什么批评你”“因为我在走廊里跑”“那老师后来让你喝水了么？”“让啦”经过这一系列的对话，孩子妈妈了解了孩子说的话是谎话，有误会也跟我道了个歉。

实际上，家长对于年轻老师本身就是不太信任的，会怕年轻老师的没有耐心和不成熟欺负到孩子，不关注孩子、导致孩子出现一系列的问题。经过这件事后，我应该劝导孩子的妈妈放下焦虑感，多给孩子一些积极正面的引导还应该让孩子常来幼儿园跟小朋友和老师交往，不能因为孩子说谎就批评孩子的不对，应该寻找好原因，要给孩子足够的尊重，指出孩子做的不对的地方。另外应该以身作则，不能在孩子面前说谎，要为孩子梳理起一个良好的榜样，这样，孩子才能健康阳光的成长。

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