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繁江小学校乐高课程

第十课：陀螺发射器

零件说明

15孔连杆四个，40齿齿轮两个，8齿齿轮两个，4号轴三个，马达及电池盒一套，（如果做好看的陀螺的话，需要四个双弯曲连杆，一个40齿齿轮），销及二号轴若干。

教学目标

学会连杆的延长，学会二级加速齿轮组的搭建，会陀螺的制作方法，学会什么样的陀螺能够转的持久。

课后说明

陀螺发射器：本节课搭建陀螺发射器，让孩子了解齿轮的传动原理，学会设计一级加速齿轮组及二级加速齿轮组。

四、课程导入

导入：我们每个小朋友都玩过陀螺，什么样的陀螺才能转的更加长久呢？小朋友们是如何让陀螺发射出去的呢？今天我们就来解决这些问题，找出让陀螺转的长久的秘密，并且制作一个让陀螺发射出去的装置。

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（问题1）陀螺是什么样子的？

（问题2）让小朋友利用乐高零件制作一个陀螺。

（问题3）小朋友制作的陀螺千奇百怪，有的陀螺转的时间长，有的陀螺转得时间短，为什么小朋友制作的会不一样呢？

用乐高零件搭建一个简单的陀螺给同学们演示一下：

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五、搭建

首先来认识一下齿轮：

让我们来一起认识一下我们要用到的齿轮。齿轮是有齿的轮状零件,外轮廓基本呈圆形。通常两个或两 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 齿轮组的简图，强化孩子们的记忆，许多孩子会出现画不出来的情况，需要多次讲解。

5）试着用下边两种陀螺讲解一下影响陀螺转动时间的因素。

1，由于小朋友们制作的陀螺都已齿轮为主体，那我们先从小的齿轮来研究陀螺

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先以24齿轮为主体搭建陀螺，怎样让它转的持久呢？我们发现如果陀螺轴下长上短，时间非常短。如果下短上长则转动时间会长点，但是坚持的时间并不是很长。

2，怎么让它转动的时间更长呢？我们再以40齿齿轮为主体搭建

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试验后我们发现，当24齿变为40齿齿轮后（陀螺的半径增大),选取的陀螺轴不是很长和陀螺轴下短上长的情况下（因为齿轮轴长，重心变高，不稳定），旋转时间变长。最后我们发现，短轴加大轮胎的组合是坚持时间相对较长的。

六、反思

（问题四）：我们的二级加速齿轮组还有什么重要的用途？还可以用来设计什么结构？

（问题五）我们可不可以设计更快的陀螺发射器？你们觉得该如何来设计？

七、延续

延续方案一：让孩子们拿着自己的陀螺发射器，发射陀螺比赛看看谁的陀螺转的时间长？。

延续方案二：改进设计一个转的既快又好看的陀螺。

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