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【主题站点】好朋友

【活动名称】小金鱼逃走了（以语言领域为主）

【年龄段】 小班

【执教教师】 天恩幼儿园 孙某某

【执教时间】 2020年10月12日

【设计思路】

1、对活动价值的分析

《小金鱼逃走了》是五味太郎的优秀绘本作品，故事讲述了一条神奇的小鱼寻找朋友的有趣经历。过程中小鱼的几番找错增添了故事的趣味性，同时也凸显了小鱼寻找朋友的急切心情。这些都使得一个简单的故事成为了所有孩子的最爱。我选用了这个故事与孩子们分享，力图通过故事的欣赏与理解，让孩子们感受到拥有朋友的快乐。

2、对幼儿经验的分析

根据小班幼儿爱玩好动，有意注意控制能力相对较弱的特点，积极运用了动态的教育技术，如：多媒体课件、音乐烘托、情景模拟等方式来推进孩子对故事情节的理解，同时考虑到目前小班孩子最需要的情感经验，我适时修改了故事中小鱼找错的情节，让它成为了一次次成功的经历，并借助情节的理解与感受来激发小班孩子大胆学说、积极表达的欲望，最终让幼儿不仅感悟到故事的主题，也学会用积极语言获得朋友的正确交往方式。让故事真正成为影响孩子成长的强大力量。

3、对活动设计的思考

环节一认识小鱼（充分激趣，大胆学说）且《指南》中指出注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。本环节采用自制教具的方式来充分激发幼儿的参与兴趣。环节二的设计是寻找朋友（理解故事，学会观察、分辨与表达）也是活动的重中之重。幼儿在仔细观察中发现小鱼的躲藏之处，初步建立自己的新经验，在建立经验的基础上运用新经验进行进一步观察寻找小鱼，并大胆说出小鱼躲在哪儿，最后在找找小鱼在哪里时挑战并检验自己的经验，环环相扣，小步递进。环节三是情感经验迁移，将幼儿在绘本中的情感经验迁移到自己的日常生活中去，内化经验，服务自我。

活动目标：

1.了解小鱼逃走寻找朋友的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

2.能仔细观察，寻找“小鱼”并说出它躲藏的地方。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对交朋友有初步的感知。

2.物质准备：ppt课件、插入教具（小鱼和鱼缸）、头饰等

活动重点：观察并大胆说出小鱼躲藏的地方，理解小金鱼找朋友的系列情节。

活动难点：愿意在老师创设的多种情景中，感受到有朋友的快乐。

活动过程：

（一）认识小鱼（充分激趣，大胆学说）

1.出示“小鱼”

师：看看小鱼躲在了哪儿？（——鱼缸里）

提问：说说小鱼长得什么样？

小结：这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友呢！

2.交朋友

师：你愿意做小鱼的朋友吗？（——愿意）

小结：小鱼说，有朋友真是件快乐的事，比一个人住在鱼缸里快乐多了，如果能找到更多的朋友，那该有多好啊！想到这儿小鱼出发了，它要去找更多新朋友。

（二）寻找朋友（理解故事，学会观察分辨与表达）

1.建立新经验

师：小鱼躲在了哪儿？（——糖果罐里）（出示PPT2）

关键提问：你从哪儿看出来它是小鱼的？

小结：看来这真是一条聪明的小鱼，要想找到它，可要自己看，认真找哦。接下来，小鱼又会躲到哪儿呢，让我们一起到书里去看看找找吧。

2.运用新经验

师：小鱼又躲在哪里了？——想想，小鱼还可以找谁做朋友？（——花上面）（出示PPT3）

小结：你们的小眼睛看的真仔细，小鱼躲在了最大花盆的花上面。

师：哎，小鱼又逃走了，这次它又躲到哪里了呢？（——草莓上）（出示PPT4师幼共同扮演小鱼）

小结：聪明的小鱼躲到草莓堆里，这次小鱼躲的这么隐蔽，都被你们发现了，只要小眼睛认真仔细的看，就会找到小鱼哦。

3.挑战新经 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了糖果罐里，

滋溜滋溜，小金鱼逃走啦，滋溜滋溜，小金鱼游到了哪儿，哦，找到啦找到啦，我找到小金鱼啦，你找到了吗？

滋溜滋溜，小金鱼逃走啦，滋溜滋溜，小金鱼游到了哪儿，哦，找到啦找到啦，我找到小金鱼啦，你找到了吗？

滋溜滋溜，小金鱼逃走啦，滋溜滋溜，小金鱼游到了哪儿，哦，找到啦找到啦，

我找到小金鱼啦，你找到了吗？

哎呀，哎呀，小金鱼又逃走了，这会儿它会逃到哪儿呢？

啊，找到了，找到了，小金鱼找到朋友了，好多好多的朋友在一起，真开心，小金鱼不再逃走了，因为有朋友的地方最快乐！

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