引导同学珍爱生命教案
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主题：引导同学珍爱生命
生命教育基本知识
生命教育有广义与狭义两种：
狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。
广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
生命教育目标：
人与己”：认识自己，接纳自己，欣赏自己。
“人与人”：接纳他人，学会关爱他人、尊重他人，与他人分工合作。
“人与地”：适应环境，爱护环境，珍惜所有生命。
“人与天”：接触大自然，体会和认识自己与世界、宇宙的关系。
台大校长李嗣涔推荐：人生若白驹过隙何以安顿
年轻人身强某某，有着挥霍不完的精力和时间，总以为「生、老、病、死」与己无关，也是遥远的事。
然而，黄泉路上无老少，一场天灾人祸就可以完全改变一个人乃至一个家庭的命运。过去十年921大地震、88水灾两次重创台湾，许多家庭一夕间家破人亡，甚至全村活埋。
这些血淋淋的事实让安居乐业的我们，着着实实上了一堂生命教育的课程：原来人的身家性命是如此脆弱，面对自然，是如此渺小！老天爷不见得按照「寿终正寝」的剧本演出，人生无常的事实教我们明白，不但人人会死，而且随时都可以死。
那麽，我们究竟「为何而活？应该如何生活？又如何能活出
应活出的生命？」很多时候，我们会说?「千金难买早知道」。对於人生中必修且无法重来的「生命学分」，如果我们能早一点知道，早一点加以探究，不是比较能做出充足的准备，而活出生死无憾的精彩人生吗？
如果年轻人能提早探索生命真相，想清楚人生的意义与价值，
从而能多做一些自己不会後悔的事，甚至是饶益自己、也造福大家的事，这不是很好吗？
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?2要努力用心的活着，让人生可以拥有许多珍贵的、深刻的终极价值
虽然死亡让肉体生命成为有限的存在，但是人的良善、慈悲、努力，人的付出关怀与爱心，让灵性生命变得无限。我们也可以换个角度说，因为生命有限，
反而让我们体会到人拥有的良善、慈悲与关怀；让我们懂得努力，知道付出并拥有爱心。一位成功的创业家说：
「把每一块钱都当成是最後一块钱来使用，你会很珍惜每一块钱，并创造这一块钱的最大价值！」面对生命亦是如此：把每一天都当成是最後一天来使用，
你会很珍惜每一天，并创造这一天的最大价值！
父亲的死亡，让你的人生、你的家人，几乎所有事情都变得不一样了。你更加把握与
母亲的相处；
你更加重视朋友；珍惜自己拥有的一切，这些都是因为死亡的存在而有的啊！
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把握s冢剿劳?/p>
96岁的杨某某，在《走到人生边上》一书说：「我站在人生边上，向後看，是要探索人生的价值。人活一辈子，锻链了一辈子，总会有或多或少的成绩，能
有成绩，就是不虚此世了。向前看呢？再往前去就离开人世了。」我们实在不知
道我们的一辈子有多长？然而，人是有「价值感」、有「意义感」的生命存在，
我们要面对的问题应该不是我们可以活多久？而是我们活着的时候，
能展现出多
少的价值，
能有多少的意义。
而既然我们不知道可以活多久，
不知道死亡何时会来，
那麽我们唯一能做的就是把握每一个现在，
为生命创造不同凡响的价值，
一旦把握住当下的时间，
才有可能主动地规画未来！
你看到人们有限的生命却可以
成就许多永恒的价值，就可以证明人是可以超越死亡的。?
?
生命教育的主要内容?
一、生命意识教育
?
生命意识教育是高校进行生命教育的第一步。
其目的就是使大学生对生命形成科学的认识，做到了解生命、进而能够尊重生命、热爱生命。首先，要使大学生了解生命的基本构造，
让他们懂得三个生命体从孕育到成长是一个神奇而又复杂的过程，每个人的生命体都不是凭空出现的，而是在自然的恩 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 命，所以说责任教育是大学生生命教育的重要内容。
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?5班会讨论问题：
（1）如何看待生活的挫折和缺憾的人生？人的内心能否承受生命之重？
（2）怎样度过有缺憾的人生？
（3）在日常学习生活中，如何好好地生活、有意义地生活？
推荐书目：
?班级根据自身班费情况，可有选择性地购买下列推荐书籍，并在全班同学中间传阅：
?《生命教育演讲录》——郑某某，江西人民出版社
《老师的10个对不起:有关爱与生命的希望手记》——简某某，XX出版社
《大学生命教育论》——柴某某、何某某，中国广播电视出版社
《生命教育公民读本（J）》——郑某某、张某某，人民出版社
《孩子，我们来谈谈生命》——何某某，中国妇女出版社
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