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2021年12月期中考试数学试卷阅卷总结
一、阅卷基本情况
本次阅卷已于2021年12月5日前圆满完成,阅卷按初二数学办公室测定人数共20人参加,均为一线初中数学教师。根据试卷的设置情况,我对全体参加阅卷的教师进行了1小时的试卷分析讲评,让大家对整套试卷有一个总体的把握,以便在改卷进程中相互协调时能够快速适应。根据试卷的设置情况,我把本次阅卷共分为填空题、19题、20题、21题、22题、23题、24题、25题、26题共九个小组,每组设一个小组长,然后组织九个小组长带领各自的组员对自己本组所承担的板块进行认真学习,结合所给的参考答案制定出较为详尽的评分细则,对承担几何证明的老师除了对解题过程进行准确把握外,还要求他们认真看一遍试题是否存在多解情况,力求了熟于心。要求每个题组组长把参考答案的补充细则通过集体讨论再以书面的形式交给大组长,再由大组长进行汇总,审查,在作出必要的补充和完善后形成正式的评分细则,再打印后交由题组组长带领本组组员进行认真学习你,把握标准,力求在阅卷过程中做到,一把标尺量到完,从而能够公平公正完成这一次阅卷任务。
二、对本次考试的试题分析
1、试卷的特点:本次试卷 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 想,出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。
2、数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。
新课改以来对数学思想方法的教学要求有所加强,学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高,但对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。
3、以思维为核心的一般能力有待于提高,解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准,这主要体现在如下几个方面。
①阅读理解能力有待于提高。审不清题意,尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系,导致解题失误。
②对数据的处理能力较低,不善于分析处理数据。
③以辨识、构造几何图形的能力较低,是造成解题失误的重要原因。
④即便是优秀生对于建立在严格逻辑推理以及抽象的数学运算基础上的综合题的解题能力也较低水平。
陈某某
2021年12月5日
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