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教师课时授课计划

第 次课

1

授课学时

2

授课教师





课程名称

哲学与人生

授课时间

2020年 3月 3日



授课班级



理论

理论

实验





授课课题

　绪论



目的要求：

引起学生对本门课的兴趣，了解学校开设哲学与人生这门课程的原因，初步认识哲学与人生的关系。



授课内容：

课前讲述本门课的考查方式：

本门课为考查课成绩按照平时成绩和考查成绩计算其中，平时成绩占总成绩的20%，考核成绩占80%考核以笔试的方式在第18/19周进行平时的成绩以平时课堂表现、出勤情况、回答问题次数、作业情况等为标准

为什么开设这门课

源于我们对人生的拷问

我们从哪里来？

又要到哪里去？

我们为什么活着？

又为什么死去？

快乐是什么？

幸福在哪里？

人生有何价值？

生命有何意义？

关于“人为什么活着？”

人为什么活着？

“我活着就是为了使别人过得更美好。我活着，只有一个目的：就是做一个对人民有用的人，我活着就是全心全意为人民服务。”

我今天听一位同志对另一位同志说："人活着就是为了吃饭……"我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业----共产主义而斗争。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。

斯芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。

运用哲学点亮人生

布置作业：请列举一些充满哲理的寓言故事或成语，并分析其中的道理。

田忌赛马、刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、城门失火、殃及池鱼等



教学方法：1.以电子幻灯片教学为主，配合视频展示台等多媒体教学手段。

2．采用启发式教学法及情境教学法进行教学。

3．自学与讲授相结合。



教具挂图： 1、教材：《哲学与人生》 主编 池某某

2、自编教学课件。



重点难点：

教学重点：让学生认识哲学是什么、人生是什么

教学难点：哲学与人生的关系

解决措施: 1、先了解学生本身对于哲学的看法，对错误的看法进行有针对性的介绍与解释。

通过举一些与学生生活中相近的例子帮助学生理解哲学的重要性。



课外作业

或复习题： 请列举一些充满哲理的寓言故事或成语，并分析其中的道理。

田忌赛马、刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、塞翁失马、城门失火、殃及池鱼等



本课小结

改进措施：

本学期第一次课，提出本学期的学习要求、特点、学时分配以及考评方法等。采用情境教学法、启发式教学法、突出重点、讲透难点多举例、讨论等方法，设加强课堂互动，课堂效果较好。





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