“以案促改”师德师风剖析材料

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“以案促改”师德师风剖析材料

根据教育系统开展以案促改专项活动的总体部署,使我对师德师风教育的重要性有更为深刻的认识。结合我这段时间以来的教育工作表现,作自我问题剖析。

一、存在的问题:

1.平时工作中只关注了“授业”、“解惑”,对“传道”没有深刻的认识;

2、性情急躁,不能很好的控制调节自己的脾气,缺乏冷静处理问题的能力;

3、思想有时惰性,对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在“要我学”的学习态度上,学习不够深入;

4、专业理论知识缺乏,只是平时要用到时去翻翻相关的书,以至于在论文撰写中实践的写得多,缺少理论的升华;

5、做为人师表的好老师,我在热爱学生方面做得还不够,在帮助学生树立正确的是非观,利益观,得失观做得不够好。

二、问题原因分析

1、新入职岗位,工作经验不足,对肩负的国家使命和社会责任认识不够深刻。

2、由于新人的缘故,虽然有些问题上有新的思路,但是毕竟缺乏经验

3、在课堂教学方面,有些过多注重自身的讲授。从内心来说,总是怕学生不理解,总是会从多方面多角度来帮助学生分析理解教学内容,有些讲授过多,讲课时间偏长;

4、在为人师表上,没有和学生进行心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。没有做到平等对话,用爱心浇灌孩子的心灵。

三、整改措施:

1、由于经验欠缺,我将在平时多向有经验的老师请教。多多与经验丰富的老师多交流,多听课,多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。

2、树立理想信念,深刻认识到做为一名教师,作为公职人员要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,作为人民教师要忠诚于党和人民的教育事业。要用三尺讲台,用自己的实际行动倡导并教育孩子们树立社会主义核心价值观,塑造中华民族的国家之魂、民族之魂。

3、在扎实学识方面,首先从知识上丰富自己,持之以恒坚持理论学习,不断提升自己的知识储备。

4、忠于党和人民的教育事业,以身作则,行为示范,帮助学生扣好人生的第一颗扣子。平等对待每一个学生,热爱每一个学生,让孩子在学校能感受到我的爱。

 

 1、加强沟通,努力走进学生心灵。教与学是在师生相互沟通中进行的,成功的教育,取决于多种因素,一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件,只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐某某,学其道”。沟通的方式很多,其中最重要的

  是情感沟通。古人曾说:得人心者,莫过于情。在我国,自孔子以来,历代学者也都非常强调情感的感染作用和教育作用。如明代学者王某某说:“今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能己。” 这些都表明了情感沟通具有感染力的特点。对于学生来说,教师的情感感染力不仅是一种间接的,无形的`情感情境,而且也是一种培养学生情感,沟通学生思想,完成双向交流的心理力量,因此,在教育活动中,我们应该多采取有效的途径,加强师生间的情感沟通。

  2、加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;加强学习,让书香飘满整个校园。读书可以使人获得优质的生活状态。日有所学,才能月有所进。学习是发展之本、提高之策、进步之源、成事之基。前苏联作家高尔基说:一个人如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。作为一名教师,不管是智慧、能力的增长,还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升,无论哪一方面的发展,更是都离不开学习,学习是教师发展进步的第一要务。学高识广,才能胜人一筹;德才兼备,方能威高服生。

  3、 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 性认识,实现认识上的飞跃;只有积极反思,才能够化蛹为碟,成长为教育专家。

  5、树立几个意识:

  (1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。

  (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。

  (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

  (4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

  (5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。

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