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小木船

一、知识与技能

1.培养学生的想象力和创造性思维。

2.培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达。

3.感受到友谊的可贵。

二、情感态度与价值观

1.懂得友谊的可贵。

2.激发学生宽以待人、勇于认错的思想情感。

三、过程与方法

创设多种情境，引导学生从故事中感受到友谊的可贵。

（一）故事引入，引出“朋友”。

1.上课前，老师想给大家讲一个故事。

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”　　他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”　　一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”　　他笑笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 描写，利用换位思考大胆想象故事的经过。

2.小组讨论交流

现在就请大家张开你想象的翅膀，大胆想象，先在小组内把你的构思交流一下。

3.小组汇报

要求: 大大方方地说

认认真真地听

老老实实地评

4.情景表演

请同学们根据刚才小组的汇报进行分角色表演。

5.同学们，他们表演得怎么样？你觉得他们哪些地方做得出彩，让人舒心?哪些地方做得还不够?

6.师小结：世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。朋友是爱与爱之间的呼唤，朋友是心与心之间的交流。我，相信我们的同学都希望故事有个完美的结局。

谁能给这个故事加个题目呢？

四、总结写法

今天老师是和大家一起学习续写的方法，在写之前，我们得先清楚续写的要求：

1、续写的主题和原文的主题要一致。

2、情节的发展要合理。

3、要有创意。

五、作业

《小木船》

板书设计：

续写《小木船》

语言、动作、心理

船破、纠结、修好

（朋友是生活中的阳光）

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