小学图书室分析报告
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***图书室分析报告
图书室是学校的重要组成部门，是学校的信息中心，是知识传播的媒体中心，是课堂教育的延伸，是课堂教育的基地。它能较好地服务学校的教育教学及教科研工作。自通知以来，我校按照教育部《中小学图书馆（室）规程（修定)》的要求，进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。按照中小学图书室检查的内容及要求，现将我校图书室基本情况作如下汇报:
领导重视学校领导高度重视图书室的建设及管理工作，每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中，纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制，各项管理制度健全，人员职责及分工明确。现有兼职图书管理人员1人，具备一定的管理图书的专业知识和能力。
改善设施学校现有图书（藏书）室1间50多平方米，藏书13740册，其中综合类1192册，政治科技工具类675册，文学类11837册，人均37余册;阅览室可供30多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静、采光及照度适宜，并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
加强管理。
在业务 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 35% 、91.77%、91.49%，说明学生对纸质图书的借阅类别相对比较集中。
借阅量最少的是V类（航空航天类)、U类（交通运输)、X类〔环境科学)、P类（天文地球)、s类（农业科学)．借阅量只占总借阅量的0.23%，说明学生对这类图书的阅读兴趣很小。
另外,针对我校纸质图书借阅率下降的问题,图书馆需采取多种途径加强对馆藏图书的宣传，引导读者及时了解和熟悉馆藏纸质图书的具体种类、结构、布局、动态等，有效提高读者对图书资源利用率,以及信息鉴别能为和信息获取、应用能为,激爱他们学习和生活的激情，引导他们养成积极的阅读观念。
通过这次工作，发现本室还存在一些不足之处，如:创业精神有待加强、有些设施还不够齐全，如空调的配置等;硬件设施还没达到;没有专职的图书管理员;不具备电子图书馆的能力⺄图书数量达标，但质量不高。今后，我校将努力提高本室的硬软件建设，不断地改进工作的方式方法，取长补短，力争使我校图书室的各项工作再上一个新台阶。
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2020年9月1日
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