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四川三河***教案首页

第 2 周，第 1 次课 授课计划课次编号：

本次课

标 题

全面依法治国

教案类型

(详案□简某某



课 型

理论（ √ ）；实操（ ）；理实一体（ ）

其他：

授课日期

 年 月 日



授课专业

年级班级

xxxx级

学时数

1

授课

地点

(教室

□实训(验室)



教 学

目 标

及

任 务

知识

目标

了解依法治国方略的发展历史 ，全面依法治国的含义。

理解法治的意义，全面依法治国的总目标、基本原则和具体任务。





能力(技能)目标

学会根据全面依法治国战略布局的指导，规范自身行为，为战略建设贡献自己的一份力量。





素质

目标

通过学习全面依法治国战略布局，增强学生的爱国意识、法治意识，自觉成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。



教学重点及

突破措施



全面依法治国的总目标和基本原则



教学难点

及

化解方法

建设中国特色社会主义法治体系的理解



教学手段

多媒体、视频、思考题



教 学

过 程

设 计

(含能力

训 练

方 式

方 法)

【导入新课】

从观看视频“奉法者强”，引入新课，组织教学；

【讲授新课】

全面依法治国，按教学过程设计讲授新课；

【课程小结】

回顾本节重点，回答学生课堂内容里不懂的地方，布置课后习题。



作业布置





教 学

反 思

(总结)







教学过程

时间分配及旁注



【导入新课】

观看视频“奉法者强”短视频，了解法律是治国之重器，良法是善治之前提。全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要组成部分。通过短视频初步认识法治中国的发展。正如视频中提到奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。法律是治国之重器，良法是善治之前提。全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要组成部分。党的十九大把坚持全面依法治国确立为习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略的重要内容，指导社会主义法治国家的建设。因此，学习“全面依法治国方略”内容，弄清其思想内涵具有十分重要的意义。下面我们进入第一部分的学习，依法治国方略的形成和发展，加深我们对它的理解。

【讲授新课】

一、全面依法治国方略的形成发展（依法治国到全面依法治国）

首次提出依法治国方略的是1997年党的十五大报告，在党的文件中首次提出依法治国。其中提到“发展民主必须同健全法制紧密结合，实行依法治国。”而作为治国的基本方略，要上升到宪法的层面。因此《中华人民共和国宪法》（1999年修订）增加宪法第5条：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。至此依法治国方略就从党的报告进入到宪法，成为我们治国的基本方略，也就是治国理政的基本形式。

我们要注意到，在这个时候我们讲到的都还是依法治国，并非我们今天所说的全面依法治国。相差简单的全面二字，却意味着我们法治理念的进一步更新。那么首次提出全面依法治国是2014年党的十八届四中全会。全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国的总目标、基本原则和具体任务作出了部署。其中总目标就是要：“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。”后来在十九大时，又重申了全面依法治国的重要意义，指出全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，我们必须坚定不移的走中国特色社会主义道路。

问题：思考依法治国到全面依法治国的转变意味着什么？对“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 治国实践道路上踏出的重要步伐。在以后的依法治国实践中，我们仍然要坚持，做到科学立法，以良法促进发展、保障善治；严格执法，建设法治政府，推进依法行政；公正司法，深化司法体制综合配套改革，落实司法责任制；全民守法，各级党组织、全体党员带着尊法、学法、守法、用法。

【课程小结】

通过本次课程的学习，我们需要掌握以下知识点，通过对全面依法治国方略的形成发展历史学习，理解全面依法治国方略的内涵，掌握走中国特色社会主义法治道路所要坚持的五大基本原则，以及在此基础上如何推进依法治国实践。

通过观看奉法者强引入新课，用15分钟讲解第一部分，第二部分用15分钟，最后一部分用12分钟并进行总结。





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