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大班安全教案:尖锐物品我不碰

一、活动目标　　1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。

2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。　　3、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。　　4、初步培养幼儿的安全意识。二、活动难点：知道尖利的东西使用不当会伤害自己。三、活动重点：教育幼儿不玩尖利的物品，培养幼儿的安全意识。四、活动准备　　1、《小手拍拍》音乐、小朋友手受伤图片。　2、尖利、锋利物品的图片（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等）。　3、一些幼儿平时经常看到用到的尖利物品。　4、笑脸、哭脸图片。五、活动过程　　（一）、韵律活动《小手拍拍》。　　（二）、展示图片，请幼儿仔细观察并讨论。　　1、这个小朋友的手怎么啦？（出血了）　　2、好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）　　3、什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等，因为这些东西很尖，很锋利。根据幼儿所提到的，逐一展出图片。）　　4、你们有没有被尖利的物品划伤过呢？为什么会受伤？　　5、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西）。　　6、小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。　　幼儿活动：通过图片里的故事，让幼儿观察发生了什么事？以及怎样保护我们的小手，通过幼儿自己去说一说来增强幼儿的安全意识。

（三）、出示幼儿平时经常用到的尖利物品（剪刀、铅笔、筷子）　　1、今天老师带来了我们经常用的尖利物品，请你们介绍一下它们的名称，形状和用途。　　2、小结：这些物品有的有尖尖的头，有的有着锋利的边缘，它们给我们的生活带来很多方便，如有了尖尖的笔，我们就可以写出较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种图案；有了细细长长的筷子，就可以方便夹饭菜等。但如果使用不当，就会对人体造成伤害，就像图上的小朋友一样。　　幼儿活动：向幼儿介绍尖利的物品有哪些？对我们的生活有哪些帮助？应该怎样去使用才安全等等，教给幼儿一些安全常识。　　（四）、学习正确使用笔、剪刀、筷子的方法，做到既要保护自己，又不误伤别人。　　1、请幼儿演示如何使用尖利物品，其他幼儿讨论他演示的方法是否正确、安全。对演示正确安全的幼儿贴上笑脸。　　2、小结：在使用尖利物品时，不能拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管等追逐，尖利物品用完后要及时收拾好。特别提醒幼儿有些尖利物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。　　幼儿活动：告诉幼儿应该怎样正确使用笔、剪刀、筷子等，注意使用时的安全。　六、结束活动。　　小朋友回家后与爸爸妈妈一起找找还有哪些尖利的物品，把活动内容继续延伸下去……　　幼儿活动：延伸活动，丰富幼儿的课后知识。　　教学反思：幼儿园年龄小，对任何事物都感到好奇，并不会懂得要经过深思熟虑后才能有所行动，而是一见东西就伸手、乱摸的状态。为了避免幼儿做出危险的事情，我特开展了《尖利的物品》安全活动教学。

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去。幼儿经由教师的有目的指导，知道了尖利的物品，如使用不当会伤害身体。也学习到使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

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