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4、海燕

高尔基 大海，给了它坚硬的翅膀，为的是博击狂风巨浪；当鸟儿们都躲避风雨的时候，它却高声的呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕。新 课 导 入玛克西姆·高尔基，前苏联无产阶级作家，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫。社会主义现实主义文学的奠基人。

《童年》、《在人间》、《我的大学》作 者 简 介志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。当每件事都是容易的时候，一个人很快的就会变得愚蠢。每一次克制自己，就意味着比以前更强大。 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，高尔基目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。背 景 链 接高傲( ) 呻吟( )翡翠( ) 掠起( ) 困乏( ) 蜿蜒( )àoyínfXXXXXi 1üèfáwXXXXXn yán······· 字 音高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬

义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑

躬屈膝。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。

翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课

文比喻海浪。

掠起：轻轻擦过或拂起。

震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。

困乏：疲乏。

蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 词 义有感情、有节奏的朗读课文朗 读 指 导艾青第一个画面（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）：写暴风雨将要来临,海燕“高傲地飞翔”,以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来.

第二个画面（从“乌云越来越暗”到“是的,遮不住的”）：写暴风雨逼近之时,海燕搏风击浪,以必胜的信心迎接暴风雨的到来。

　第三个画面（从“狂风吼叫”到篇末）：写暴风雨即将来临之时,海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨.

层 次 结 构合作探究1、海燕是一个什么样的形象？

【交流点拨】海燕是一个勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的形象。

2、本文以时间为序，文章着重刻画了几个场面？在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？

【交流点拨】课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：

暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。

暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。

暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。3、文章是为了表现海燕的战斗精神 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，把它们熄灭在自己的深渊里。”

【交流点拨】用拟人的手法，“抓住”、“熄灭”突出了大海巨大的声势和强大的力量。

2“暴风雨！暴风雨就要来啦！”

【交流点拨】用反复的手法，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流已不可逆转。 人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”没有人能随随便便成功！

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