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雨滴去哪了（中班）

活动目标：

1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。

2、理解画面内容，感知雨滴落在不同地方的情景，体验下雨带来的乐趣。

活动准备：

物质准备：雨声、《顽皮的小雨滴》多媒体课件、背景音乐。

经验准备：对身边的水有一定了解，知道雨水的特性。

活动过程：

一、播放雨声，引起幼儿参与活动的兴趣。

（播放下雨声）

提问：小朋友们，你们听，这是什么声音？

小结：原来是下雨的声音。

提问：你们喜欢下雨吗？为什么？你喜欢在下雨天做什么事情？

今天老师给小朋友带来了一位好朋友，它也很喜欢下雨（出示小雨滴的图片），我们一起看看下雨天它是怎么玩的。

二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。

（一）通过散文第一段内容，理解“跳”“落”“挤”，感受小雨滴的顽皮。

（出示房子、草丛、树的图片）

提问：1、淅沥沥、淅沥沥，小雨滴离开了云妈妈的怀抱，你猜猜他们都会到哪里去呢？

2、看看小雨滴落到了哪里？如果你是小雨滴你 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 身泥。

4、出示图片：沙滩

提问：（1）顽皮的小雨滴这次来到了哪里？（沙滩）

（2）它们会在沙滩上玩什游戏？（捉迷藏、跳舞）

小结：它喜欢在沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见，却留下颗颗脚印。

三、欣赏散文诗，萌发对雨天的兴趣。

小雨滴到了这么多地方，我们也跟着小雨滴一起去玩玩吧。

提问：淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知道躲哪里去了？请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象）你们也是一群顽皮的小雨滴呀，下次去户外的时候我们再一起找一找还有什么可以躲的地方吧。

附散文：

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草从里。

它把雨伞当滑梯，站不稳，骨碌骨碌滚下来。

它把池塘当泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪。

它喜欢在土坑里打滚，车轮碾过，它就蹦得高高的，溅得路人一身泥。

它喜欢在沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见，却留下颗颗脚印。

淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了。

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