六年级阅读理解材料练习

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春季的一口香椿

①去年暮秋时,父亲一人坐高铁,带着大包小包,穿越千里,到上海来看我。包里装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。 ②回到家,已是很晚。他顾不上休息,跑进花园,把带来的树苗一一栽上。两棵香椿树苗分而栽之,“能活哪棵算哪棵”,他嘀咕着。 ③植物的生命力总是出乎意料地顽强,带来栽上的所有树苗都活了下来。 ④今年清明过后,父亲打来电话关心香椿长芽了没有。 ⑤“刚刚冒芽。” ⑥“长出来了。” ⑦“芽变多了。” ⑧我随时向父亲汇报香椿的长势,像照料孩子般给它浇水、施肥,看到它每天都在变化模样,内心充满了惊奇和喜悦。 ⑨想起幼年此时,也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮,原本冬日看上去光秃秃的香椿树干上,在东风的微力下,一天天发芽,抽绿,长大。 ⑩等到谷雨前后,椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿,香味浓郁,质量上乘。 ⑾母亲的脸上荡起欢悦的涟漪,她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在香椿树的旁边,然后,掐掉那一片片泛着微光的椿叶,留住中间的心芽,以待它重新再长出新的来。不一会儿,铁盆就满满当当。如获至宝,母亲兴冲冲将香椿端进屋。 ⑿洗净香椿,用开水焯一下,剁碎,放入碗中。再打入两个鸡蛋,加盐,搅拌均匀。锅中热油,倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿,香椿炒鸡蛋就做好了。父亲夹一筷子放入口中,连连称赞,真是香啊! ⒀香吗?幼时的我对香椿有种深深的排斥感,觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了!我是绝不会动一筷子的,我生气地想。 ⒁然而,三十几年过去,不曾想到,我的味蕾变得和母亲一样——对香椿爱之又爱。它的香,独特而隽永,浓郁而热烈。犹如某些人,需时间沉淀,才觉出他的好。 ⒂在乡愁随时可见的这个春天,我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼,炸香椿,香椿拌豆腐,香椿炒竹笋……因香椿的到来,一切变得生机勃勃。 ⒃尤爱炸香椿。锅中升起滚烫的油,蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出“噼里啪啦”的响声。想起只有过年的时候,才可听见如这般的鞭炮声。 ⒄新鲜出炉的香椿芽,散发金黄般诱人的光泽。咬一口,外脆酥香,内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽,演奏了春天一切的美好。 ⒅“雨前椿芽嫩无比,雨后椿芽生木某某。”在这个即将落幕的春季,没有比吃一口香椿更慰藉人心的力量了。 1通读全文,依照时间顺序梳理“我”与香椿之间的故事:幼年时,我对香椿的情感是( ),清明节过后,父亲让我照顾香椿时,我的内心( ),在即将落幕的春季,我觉得香椿能够( )。(6分)

2联系上下文,说说文中画线部分的表达效果。(3分)

3研读文章,探究文章最后一段的含义。(3分)

4写出最后一段在文中的作用。(4分)

香伯 ? ①香伯住在一幢很旧的老屋里,屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖瓦破落,屋内屋外的墙壁,全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的。尽管其貌不扬,可是,每天都有不计其数的人慕名而来。 ? ②到老屋来的人,只有一个目的:买饼。 ? ③香伯做的香饼,单是饼皮便足以令人拍案叫绝。一层叠一层,脆而不碎,烤成很淡很淡的褐色,最上面的那一层,还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻。充作饼馅的麦芽糖呢,软软甜甜且不说,最不可思议的是它不腻、不滞、不粘牙。 ? ④香伯的一生,好像是为了做香饼而活的。 ? ⑤他做饼的手艺究竟是从哪里学来的,没人知道。我只记得,当我还在怡保育 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ”的情感?(3分)

4请从修辞角度赏析6段中划线句的表达效果。(3分)

4说说文题“生机”的意蕴。(3分)

(1)结合文章内容,简要说说你对文章题目“生机”的含义。

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(2)从修辞手法的角度,赏析第⑥段画线句。

直到次日清晨,阿毛叫了:“啊呦!昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!”一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开;水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得像一块白石某某,其叶子冻得像许多翡翠条。

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(3)请结合文章内容,谈谈你对第⑦段画线句“人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子,个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此”的理解。

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