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外***教育实习报告

专　业：

　 英语　 　

班　级：

　2016级4班　



姓　名：

　　耿某某 　　

学　号：

　***0418　





本人为临沂东城实验小学（东校区）临沂斜坊小学的一名实习支教师范生，在临沂斜坊小学从2019年9月4号开始至12月31号结束，为期三个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。

在这期间，我主要完成亲自上课实践以及担任班主任的实习工作：由于斜坊小学教师资源短缺，我在实习期间为三年级上英语课并担任班主任，同时为一、二、三年级上美术课。三年级英语教学是我的主要任务。在实习期间，我认真完成学校分配给我的教学任务。积极学习经验丰富的教师的教学和管理经验，认真备课，认真批改作业并及时将学生的掌握情况反馈在教学设计中。在实习初期，我尽量多了解每一位学生的学习情况，为不同层次的学生设计不同难度的课堂问题。并且积极与学生和家长交流谈心。在备课方面，我认真研读教材、配套练习册、教师用书以及优质公开课，尽可能将每一堂课上得充实。在课堂中，我经常使用多媒体辅助教学，用动画和儿歌呈现学生需要重点掌握的单词和句型。学生很喜欢这样生动的课堂，经常在学习之后，可以独立哼唱儿歌。除此之外，我还注重与学生分享外国的文化知识。例如在感恩节、万圣节、圣诞节和元旦的时候，给学生播放相关节日习俗和来源的小视频，让学生了解其他文化，正确对待外国文化。

在没有课的空暇时间，我会积极同办公室里其他教师“取经”，不仅是教学设计上的重难点的呈现，更多的是如何管理整节课和整个班集体，如何处理学生遇到的学习和生活中的问题，如何与学生有效交流沟通等等问题。每一位教学前辈都热心耐心解答我的疑惑，手把手将他们的宝贵经验分享给我，我很感激他们对我成长的指导。同时我特别感谢实习期间对我进行教学指导的朱老师。他是一位经验丰富的老教师，耐心对我的教学设计和教学反馈进行指导。我从他的教学工作中收货颇多，特别是复习课。朱老师的复习课非常系统有条理，并且侧重点分明。在平常的单元测试中，朱老师帮助我一起分析学生成绩和集体掌握不扎实的地方，让我的教学目标日益明确。每当学生的成绩出现波动时，朱老师与我一起分析，并鼓励我积极正确地面对，调整教学方法。

经过一个学期，实习任务已完成，但教学成果并不是特别如意，教学远没有想象中的简单。 反思教学过程，我做了以下几点总结：

一、课堂要从始至终做到以学生为中心，但反观我的课堂，讲课占据大部分时间，没有给学生留有足够的发挥空间。这会导致学生对于学习英语的积极性有所下降，不够主动。在以后的教学中，我将设计更完善、更活泼的教学活动，把学生的积极性提起来，把课堂放给学生，让学生多张嘴说英语。在教学实践中，我发现学生很喜欢与英语相关的小游戏。一方面在紧张而严肃的课堂中，学生难得有机会参与游戏放松一下；另一方面，三年级学生刚刚接触英语，将英语融入游戏更是激起了他们的好奇心，争先恐后在游戏中利用英语。但游戏教学需要的课堂时间较多，同时也不利于课堂纪律的控制，我希望能在以后的教学中仍然高效适量地进行英语游戏，让学生在玩乐中体验英语，把课堂的主动性交给学生。要时刻将自己放在学生的位置换位思考：如果我是学生，这样的课程设计我会不会喜欢。

二、教学活动和进程要时刻结合学生的实际情况。我为了完成备课任务，在仍有小部分学生还没有完全掌握的情况下，就继续进行。致使部分学生做题无法结合知识点，没有一个完整的知识框架。在接下来的教学工作中，我将提前 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习惯，例如“th”咬舌音。我意识到必须严格为学生纠音，并且创造尽可能多的机会让学生张口说英语，否则学生会从小养成错误或不标准的发音习惯，在以后的学习中难以改正。我从其他英语老师的作业布置中学习到，可以通过相关练习口语的app中布置一些跟读操练，这样每一位学生在课下都有机会读英语说英语，并且可以根据对照自己的发音与标准发音，纠正某些错误。

这就是我在这段实习期间的深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。我对未来正式走向教师工作岗位充满期待与希望。

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