棋艺小组活动记录
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时 间
地 点
参加人员
内容纪要
向学生介绍下各类棋的规则。
象棋的规则
活
动
小
结
益智棋牌小组活动记录
时 间
3.1
地 点
六一教室
棋艺兴趣小组
内容纪要
① 介绍棋盘和棋子。
② 走棋和吃子。
③ 将死和困毙。
④ 胜、负、和。
2、五子棋的规则
①下法：对局双方各执一色棋子，黑先、白后交替下子，每次只能下一子。(五手两打和指定开局除外)。
棋子下在棋盘的交叉点上，棋子下定后，不得向其它点移动，不得从棋
盘上拿起另落别处。
②落子：棋子应直接落于棋盘的空白交叉点上。如棋子无意掉落棋盘上，允许拣起后任选着点，但给予适当处罚。(参看纪律与处罚章节)。
对局中途如发现前边已下在棋盘上的子有移动，在征得对局者一致意见后，可判移动之子：(1) 挪回原位。(2) 移子有效。
活
动
小
结
通过介绍学习同学们都能学会下各类棋的规则，知道了下各类棋的方法。积极性非常高。
益智棋牌小组活动记录
时 间
3.8
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
一、简单介绍各类棋的术语、下棋常识、开局。
1、象棋的开局
①由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。 轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着。 双方各走一着，称为一个回合。
②走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。只有炮吃子时必须隔一个棋子（无论是哪一方的）跳吃，即俗称“炮打隔子”。
2、五子棋开局
①开局指对局开始后的前三着形成的布局，一般由黑方完成。
②指定开局：指黑方决定了前三个棋子落于何处，其中包括两个黑子和一个白子。黑方第一子应落在XX处(黑1)。黑方还决定了白方的第一子的落点(白2)。
斜指开局：指白2落子在黑1斜侧方的开局，但必须与黑1紧密相连。斜指开局共13种。
直指开局：指白2落子在与黑1成平行线或垂直线的方向，但必须与黑1紧密相连。直指开局共13种。
活
动
小
结
通过介绍学习，学生知道了各类棋的术语、下棋常识以及如何开局。学生听得都很认真，兴趣高涨。
益智棋牌小组活动记录
时 间
3.15
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
下棋训练
1、对会下棋的学生进行下棋训练实战练习。
2、对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。并进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋、五子棋、跳棋等。
活
动
小
结
通过活动初步训练学生学会下象棋、五子棋、跳棋等。培养学生的业余爱好，活跃同学们的思维。
益智棋牌小组活动记录
时 间
3.22
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
一、简单介绍跳棋、下棋常识。
我国有多种棋类，军棋、象棋、还有跳棋。跳棋，是普遍流行的一种棋类游戏，它可以两人玩，也可以三人、四人一起下。
指导学生下跳棋时，要让学生明确以下方法：
1、跳棋的棋盘共有121个棋位，一般有40枚棋子，分4种颜色。
2、游戏前每人选定一色棋子，放在棋盘内靠近自己的一角。游戏开始后，按先后顺序轮流行棋。跳棋的目的，就是将自己的棋子跳至对面角内，以先跳齐某某为胜。所以，游戏参加者要动脑筋，尽力排成连某某路线，同时设法阻止对方棋子，使之能连某某。
3、跳棋就是越过棋子跳到前方空位上，不论自己或对方的棋子都可以越过去跳，前后、左右均可连某某，如无法跳时，可行棋一步。
4、跳棋的跳法有许多种，适合学生玩的一种为基本跳法，也就是比较简单的方法。即中间隔一粒棋子或二粒棋子便可跳过。
5、学生下跳棋时，一定要让他全神贯注，开动脑筋，顾及棋盘上对方和自己的棋子。
活
动
小
结
通过介绍学习，学生知道了跳棋的下棋常识。学生听得都很认真，兴趣高涨。
益智棋牌小组活动记录
时 间
3.29
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
一、进行象棋比赛、决赛练习。
1、比赛规则：
比赛采用分组积分循环赛制，胜方某某1分，负方不得分，和棋双方各得0.5分。
2、奖励办法:
个人奖：按照个人总得分由高到低分组别奖励前8名（冠军、亚军、季军各1名，鼓励奖各5名）。
活
动
小
结
通过比赛、决赛选出优胜者。培养学生的荣誉感，丰富学生的业余生活。
益智棋牌小组活动记录
时 间
4.5
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
一、进行五子棋比赛、决赛练习。
1、比赛规则：
(1)实行每轮一局制，执行无禁手规则。
(2)双方共用20分钟后双方使用计时钟，各限时5分钟，超时判负.
(3)名次计算：依次比较总得分、对手分、累进分、中间分.
2、奖励办法：
个人奖：按照个人总得分由高到低分组别奖励前8名（冠军、亚军、季军各1名，鼓励奖各5名）。
活
动
小
结
本次比赛采用的是淘汰赛方式，比赛过程更加紧张激烈，高潮迭起。参赛选手沉着冷静，积极思考，努力拼搏，赛出了风格，赛出了水平。通过本次大赛，同学们互相切磋了棋艺，增进了了解，加深了友谊。通过些次比赛，在校园内掀起了棋类运动的高潮，推动了学校棋类运动的蓬勃开展，促进了学校的精神文明建设。
益智棋牌小组活动记录
时 间
4.12
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
一、进行跳棋比赛、决赛练习。
1、比赛规则：
①采取抽签形式决定比赛顺序。
②采取2人一组淘汰赛，1局1胜制。
③比赛时，每步思考时间不超过30秒，超时者由裁判提出警告，警告方法是倒数10、9、8。。。警告达三次者判负。
④比赛时，每次只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。棋子不能进入不允许进入的空间。如果逼死对方的棋使之不能移动，被逼死方某某。
⑤跳棋特别规则：如果对阵双方的其中一方的比赛选手的棋子故意不走出自己的阵地而令对方不能取胜，或者由于被困死在自己阵地上，那么则判有棋子不能走动的一方为输。如果双方都有棋子被困住，而双方都不肯让出生路，那么则判被困棋子比较多的一方为输。
参赛人员：
参加棋艺活动的全体学生。
活
动
小
结
棋类运动，可以培养学生逻辑能力和创新能力，全面推进学生素质教育。在此次比赛中，充分展示了棋类运动的那种坚忍不拔，不服输的精神，也体现了个人的毅志品质和独特的魅力。
益智棋牌小组活动记录
时 间
4.19
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
内容纪要
根据以上几周的比赛结果进行评比总结。
为了积极开展学校体育活动，在校园内掀起棋类运动的高潮，推动学校棋类
运动的蓬勃开展，进一步促进学校的精神文明建设。评出本学期以来在下棋中文明的同学进行表扬总结。
活
动
小
结
益智棋牌小组活动记录
时 间
4.26
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
认识跳棋；了解跳跳棋基本走法
一、认识跳跳棋
幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。
活
动
小
结
初学跳棋，学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
5.3
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
了解两人对弈的方法和技巧
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
三、生练习，教师巡视，个别指导
活
动
小
结
基本掌握两人对弈方法，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
5.10
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
练习巩固两人对弈的走法
回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
总结
活
动
小
结
练习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
5.17
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
强化两人对弈走法
按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
活
动
小
结
比赛的形式更能激发学生热情，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
5.24
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
学习三人对弈的走法
一、摆棋
与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
活
动
小
结
基本掌握三人对弈方法，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
5.31
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
练习巩固三人对弈的走法
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
活
动
小
结
学习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
6.7
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
学习四人对弈的走法
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。
二、对弈过程演示
1．谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2．学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3．在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4．四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
活
动
小
结
通过前面学习，学生已基本掌握跳法，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
6.14
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
练习巩固四人对弈的走法
一、回顾上节课所学
1.生回顾
2.教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1.以好带差，确保都掌握基本的走法
2.比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3.总结
活
动
小
结
练习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
6.21
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
强化四人对弈的走法
一、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、年级获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
活
动
小
结
人数更多的比赛，学生更有热情，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
6.28
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
学习六人对弈的走法
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。
二、对弈过程演示
1.谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2.学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3.在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4.四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
活
动
小
结
学习跳棋，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。
益智棋牌小组活动记录
时 间
7.5
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
强化六人对弈的走法
一、按分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
三、获胜者跨组别竞赛
采用三局两胜的比赛规则
活
动
小
结
比赛的形式，学生兴趣高涨且有耐心，效果良好。。
益智棋牌小组活动记录
时 间
9.13
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
认识棋盘和棋子
一、组织：
1.课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2.谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
3.介绍中国象棋的发展史。
二、认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1.棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2.中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3.每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4.双方阵营的一、三路横线与4.6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、会下的孩子互弈，不会的下的孩子由老师指导
活
动
小
结
益智棋牌小组活动记录
时 间
9.20
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
摆棋
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方某某，按将.士.象.马.车.炮.兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方某某：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1.五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2.两个“炮”分别摆在2路和8路某某3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3.两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4.两个“马”摆在2路和8路上。
5.两个“相”摆在3路和7路上。
6.两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？
学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。
现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。
（四）试一试? [同桌两人摆好一副棋]
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）
活
动
小
结
在校园内掀起了棋类运动的高潮，推动了学校棋类运动的蓬勃开展，促进了学校的精神文明建设。
益智棋牌小组活动记录
时 间
9.27
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
棋子走法（一）将、士、象、兵
一、复习摆棋：请一生上来摆。
?? 师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
二、介绍将、士、象、兵的功能和走法
1.??帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。
2）只能在九宫内直走.横走。
3）仅限一步
2.?仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）只能陪帅（将）在九宫内活动
2）?斜行一步
3.?相/象 ：大步走“田”? 巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）
4.?兵/卒：数量最多
1）未过河时，每着只许向前走一步
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”
注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、会下的孩子互弈，不会的下的孩子由老师指导。
活
动
小
结
益智棋牌小组活动记录
时 间
10.4
地 点
六一教室
参加人员
棋艺兴趣小组
棋子走法（二）车、马、炮
一、复习：
上次我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，你们还记得吗？
请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1.车的走法 快速灵活??? 威力第一? “三步不出车，必定要输棋”
a)?直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）
b)?所到之处，如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法 满场飞奔??? 八面威风
c)??一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）
d)??马的活动范围没有限制，有时可以是走八个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ????? 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
9、????????????? 反馈
?“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
10、????????? 教师讲解正确、简便的走法
11、????????? 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
一、组织教学
二、教学“ 列马车杀、双马饮泉杀”
7、????????????? 出示棋例的起始图
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）
8、????????????? 同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）
9、????????????? 反馈
?“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
“有没有更好、更简便的走法了？”
10、????????? 教师讲解正确、简便的走法
11、????????? 学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）
活
动
小
结
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