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PEP小学英语四年级上册Unit4 My home Part A Let’s learn & Let’s do教学设计

一、教材分析

1.本课时学习的重点单词是：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom。教材通过一幅温馨的家庭起居室内部场景图呈现了单词的词形和意义。教师利用Main Scene中的情节，设置贴近真实的情景，在情景中学习词汇和句型。

2. Let's do. 本部分要求学生能根据指令做相应的动作。

二、学情分析

在学习本节课前，学生在A部分Let’s talk中已经学习了study，living room，kitchen这三个单词，学生对于描述自己的家这方面内容较感兴趣，因此在前节课词汇学习的基础上，再学习 bedroom, bathroom，利用 Let’s do，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。

三、目标预设

1. 能听、说、认读单词bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。

2. 能熟练运用句型Where is…? Is she/he/it in…? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn’t.对某人或某物所在的位置进行询问并回答。

四、重难点预设

1. 重点：掌握本课核心词汇。

2. 难点：能运用上述核心句型对某人或某物所在的位置进行询问并回答。

五、评价设计

1. 通过听录音读、跟读以及三个游戏活动检测目标1的达成情况。

2. 通过Pair work——Where is Minion?活动检测目标2的达成情况。

六、教学环节 教学预设

(一)、热身/复习（Warm-up/Revision）

1. Review(1)

Sing a song “My home”.

2. Review(2)

Have a try!

通过询问玩具和小鸟的位置，复习核心句型。

3. Lead in

图片展示home。（用故事线引出授课内容）

Amy moved into a new house. What’s in her new house? 以此自然引入本课时的核心词汇。

让学生当小老师，复习已经学习的let’ talk.

(二)、呈现新课 （Presentation）

Listen and imitate

Present the key words: bedroom, study, living room, kitchen, bathroom.

Meanwhile, present the spelling and the sentences of the part “Let’s do”.

比划单词。

2. Practice the words.

Listen to the radio and try to imitate.

(三)、趣味操练

（Practice） Practice---Game 1, 2, 3

1. Group work

小组活动读单词，比比哪个组发音正确，声音洪亮。

2. Bingo or Uh-Oh

规则：教师说study，伸出1根手指，学生说study一遍；教师伸出2根手指，学生说study两遍……如果教师伸出拳头，学生就不说话，如果有其中一组的学生说了，其他几组就获胜。

3. Riddle

谜语猜猜看。

4.Watch and say

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七、小结（Summary）

利用黑板上的生命树，复习本次授课重难点。

核心词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom.

核心句型：Where is …? Is she/he/it in …? Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn’t.

八、作业设计

1. Copy the words three times on your exercise book.

在练习本上把本课单词抄写三遍。

2. Act “Let’s do” to your family.

向家人展示Let’s do部分。

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