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《木兰从军》

第二课时

*** 周某某

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过对语言文字的朗读、感悟，体会花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木某某怎样说服家人的。

教学重点：

通过对语言文字的朗读、感悟，体会花木兰爱国爱家的优秀品质。

教学难点：

引导学生想象木某某怎样说服家人的，指导学生说话。

教学过程：

一、复习检查，导入新课。

1、谈话：上节课，我们学了《木兰从军》这篇课文，认识了本课的生字词。现在老师来考考大家，你们认识这些词语吗？

这节课我们继续学习《木兰从军》齐读课题。

二、学习课文第1、2自然段

1、手指板书：木某某个什么样的人？课文第一自然段告诉了我们

引导学生打开书读第一自然段，说一说。

2、那花木某某为了什么要去从军的呢？

（1）默读课文第二自然段，找出最能体现木兰为什么要从军的一句话。

（3）学生找出“为国为家分忧”[板书：为国为家分忧]

“忧”是什么意思？

“为国分忧”当时国家的忧愁是什么？找出第1、2句话，读一读。

听一段当时的背景介绍。

说说经常发生战争国家会怎么样？

“为家分忧”家里的忧愁又是什么呢？找 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 千山万水，吃尽了千辛万苦啊！到达前线的路是那样长，充满艰难。

　　（4）自由读，边读边想象。

　　（5）谁再来读一读。

　　尽管这样，木兰还是勇敢地来到了前线，

　　3、学习第2句。

　　（1）（出示图片１）她跃马某某，驰骋沙场，英姿飒飒，奋勇杀敌，范读：“在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。”[

　　（2）“赫赫战功”是什么意思？指名说。

　　（3）师述：在多年征战中，白天行军，木兰紧紧地跟上队伍，从不敢掉队。夜晚宿营，她从来不敢脱衣服。作战的时候，她凭着一身好武艺，总是冲杀在前。从军十二年，木兰屡建奇功，同伴们对她十分敬佩，赞扬她是个勇敢的好男儿。

　　5、（让我们一起学一回英姿飒飒的花木兰）配乐齐读这一段。

四、学习第四节

1、齐某某4节。

2、（出示图片２）大家看，这就是重回女儿容貌的花木兰。

再见木兰，将士们什么反应？指名说。

想一想，他们为什么这么惊讶？（这更说明木兰在战场上表现的英勇，决不逊色于某某）

将士们仅仅是惊讶吗？（还有敬佩）自由练某某。指名读。

五、说说：木某某一位（ ）的女英雄。

六、学习生字

1、出示生字：病 弟 男

2、认识新偏旁。

3、说说怎样记住这些字？

4、指导书写。

5、学生练习。

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