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模块一 《布尔运算》技术应该计划

本节课用到的技术

介绍布尔及布尔家族视频；PPT中嵌入Scratch游戏编程；

技术应用的设想和目的

本节课是比较抽象的与或非知识，利用Scratch游戏编程将抽象的知识形象化。课件中通过视频的形式向同学们介绍布尔运算以及布尔运算家族，直观形象高效率的理解布尔运算和布尔家族；

课件中插入Scratch游戏编程，全程以游戏探究形式，在探究过程中实现人机交互。

与门

学生按照探究的钥匙组合，打开Scratch与门程序小游戏，选择真—真组合，点击小红牛，小红牛驶 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 算结果为真；选择假—假组合，结果显示恭喜开门失败，运算结果为假。

非门

学生按照探究的钥匙组合，打开Scratch与门程序小游戏，选择“真”，点击小红牛，小红牛驶向门，当小红牛碰到门时，门关门，显示开门失败，运算结果为假；选择“假”钥匙，结果显示恭喜开门成功，运算结果为真；

在教学中运营信息技术中Scratch编程的实现人机交互，让抽象的与或非知识变成生动形象的游戏，学生不仅能够直观的学习布尔运算，而且可以体验在学习中的快乐。由于信息技术的应用激发了学生学习动力，也提高了学生的学习兴趣、

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