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大班组“防疫第一课”

《防疫安全》——健康

2021-2022学年第一学期

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活动目标：

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。?

2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。?

3.养成良好的卫生习惯，学会保护自己。?

活动准备：

1.经验准备：

①幼儿简单了解新冠肺炎对身体的危害。

②幼儿初步知晓新冠肺炎的预防措施。

2.物质准备：冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒”。

1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。?

——师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）?

——师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？

2.教师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有量体温工作人员；公园里出来玩的小朋友也少了……?

3.幼儿讨论：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温。

4.引出“新冠病毒”。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）。

5.教师出示“新冠病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。?

——师：这次出现在我们生活中的病毒就是新冠病毒，小朋友你们知道新冠病毒长什么样子吗？?

——师：这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）大人们把这花瓣叫“花冠”，?所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒  冠状病毒”。?

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法。

1.教师讲述冠状病毒的危害。?

——师：新冠病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后…这个小朋友就生病了。?

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

——游戏1：喷嚏雨

玩法：

①师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。?

②教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。?

③教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

教师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，?用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

——游戏2：“病毒”传传看

玩法：

①教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。?

师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）?

②请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。?

师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）?

③让小朋友B与小朋友C握握手。?

师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）?

④让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。?

师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）?

⑤教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。?

教师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、讨论如何保护自己，远离新 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四、通过判断做法的方式，加深印象。

1.教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。?

2.教师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要抓紧去接种新冠疫苗，病毒大军就不会轻易找上门啦！

活动延伸?

1.开展美术活动《认识新冠病毒》、《如何预防新冠病毒》海报。?

2.开展科学活动《认识口罩》。?

3.开展语言活动《七步洗手歌》。?

4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

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