小学语文口语交际调查问卷报T?
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东辛店小学语文口语交际调查问卷报T?
本次调查主要采用问卷调查法，使用自编的问卷《学生口语交际调查问卷》，问卷包括20个问题。问卷涉及学生口语交际的现状、学生口语交际存在困难的原因、学生的口语交际学习方式等。在问卷编制过程中，因考虑到学生的语言特点和理解水平，对问题的全面性和可答性进行了一定程度上的调节。
序号
调查问题
调查选项，人数
1
你喜欢主动和别人交谈吗？
A.非常喜欢（13人）
B.喜欢，但很少主动与别人交谈（18人）
C.一般，别人主动谈话时我会应答（17个）
D不喜欢，总是想躲避交谈（1人）
2
课堂上要求你与老师或同学交流，你的态度是
A.非常喜欢，积极性很高（7人）
B.兴趣不大，被点名后还是会应付（32人）
C.不喜欢，不愿意参与(3人 )
D.其他(3人 )
3
如果让你在课堂上与老师或同学交流，你会感到
A.高兴(12人）B.没感觉（15人）C.害怕（15人）D.其他感受（8人）
4
你经常对生活中发生的事发表自己的看法吗？
A经常，有很多话说（3人）B偶尔，有时候没话说（33人）C很多时候无话可说（6人）D.其他（1人）
5
你觉得口语交际和识字、写字、阅读、写作相比
A更重要（4人）B一样重要（33人）C不太重要（5人）D不重要（4人）
6
你觉得什么影响你的口语交际水平
A家庭环境（15人）B口语交际课（6人）C影视节目和书籍（12人）D天生的（11人）
7
你喜欢口语交际课的原因
A发挥自己特长（4人）B与人交往时，能适当的表达自己（12人）C提高口语交际能力（7人）D不用写作业（5人）
8
你多久上一次口语交际课
A一周两次（3人）B一周一次（4）C两周一次（2人)D没有专门上过（25人）E没上过（10人）
9
每次口语交际课上多长时间
A五至十分钟（8人）B三十分左右（11）C一节课（9人）D两节课（5人）E时间不定地穿插在其他方面（16人）
10
你上口语课前怎么准备的
A老师没要求，没准备（12人）
B不知道准备什么（22人）
c搜集点书而资料略有准备（4人）
D通过观察生活和搜集资料充分准备的（5人）
11
你喜欢口语交际上什么内容
A书本上口语交际话题（5人）
B老师自已选择的生活话题（13人）
C与书本口语交际上话题相关的（9人）
D只喜欢自己感兴趣的（18人）
12
你认为什么是进行良好的口语交际活动的因素
A知识（10个）B规则和技能技巧（4人）C体态语和应变能力（11个）D适当情感和态度（20人）
13
课堂上大家用普通话进行口语交流吗
A师生都用（21人）B老师用，部分学生用(14人)C老师用，个别学生用（6）人D老师学生都不用(8人)
14
老师怎么上口语交际课的
A根据书本话题，随便说说11人
B根据书本讲解谈论9人
c设置与书本相关情境让学生练习5人D讲解与话题相关的技巧，学生记笔记11人
15
口语交际课同学们的练习方式
A问答11 B演讲3 C看图或视频说话9 D辩论4 E表演5 F情境对话10 G.访问5
16
口语交际课对你的口语交际水平提高帮助
A很大6人B一般24人C不大11人D没有帮助2人
17
老师是怎样对你的口语交际进行评价的
A根据情况评分（18人）B同学评价（6人）C试卷考试（3人）D没有评价（13人）
18
你是否能在老师和同学的评价语言中发现自己在口语交际中存在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，寻找解决问题的方法，提出发展理论。
3、对口语交际教学研究前后进行比较分析，及时总结小学口语交际教学研究的成果、经验，并在实践中不断完善，为建构新的农村小学口语交际教学模式打好基础。
4、勤于撰写论文、教学案例、反思，收集整理有关该课题的资料。
总之，对于口语交际这种崭新的课型，教师只要与时俱进，更新教育理念，准确把握教材，合理利用教材，创建民主、宽松的教学环境，建立融洽的师生关系，平等地对待全体学生，处理好学生间的关系，满足学生的自我肯定。在真实的情境中激发学生交际的兴趣和热情，让学生在互动的过程中学会沟通，一定能激发学生的表达欲，更好地激起他们交际的欲望，有效地提高学生的口语交际能力。
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