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《做手工》微课文字稿

嗨，同学们大家好，我是你们的语文老师。这节课就由我和大家一起走进统编版二年级上册第二单元写话《做手工》。

你喜欢做手工吗？让我们先来猜一猜，图片上的小朋友在做什么吧，他们都贴了哪些自己做的手工作品呀。是的，有可爱的七星瓢虫、毛毛虫、小鸟、大树等等，可真是让人眼花缭乱呢！

大家一定也都有自己心爱的手工作品吧，它是用什么材料做成的，如何制作的呢？相信同学们一定也非常乐意把自己的手工作品介绍给别人吧！可是怎样才能介绍清楚呢？不要着急，今天的写话就会交给大家方法。让我们一起去瞧一瞧吧！

第一步我们先来明确本次写话的目标。

①选择一件自己的手工作品，能够按照顺序介绍制作的过程。

②能够用上“先”“再”“接着”“然后”“之后”“最后”等表示顺序的词，把制作过程说清楚。

③注意听别人的介绍，记住主要信息。

明确了写话目标，我们就可以进入第二步了，那就是仔细观察，大胆表达。本单元口语交际的要求是介绍清楚自己制作手工作品的过程，所以需要按照顺序将相关信息，如所需材料、制作步骤、注意事项等介绍清楚。

通过观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 制作方法时，我们怎样才能清楚地把制作过程和大家分享呢？要做到有顺序、有步骤。

锦囊 2 巧用修辞手法，让表达更生动

在表达时，我们可以巧妙地使用一些修辞手法，这会让我们的表达更加生动形象！如果把我们的表达比作一座刚刚建好的房子，那么恰当的修辞就像房子里丰富多彩的装饰，会让我们的房子更加温馨 美丽。

为了使我们的语言更加生动形象，我们还要学会巧用素材。

这些素材给我们提供了丰富多彩的词语，精彩的题目和运用了比喻或者拟人等修辞的句子，如果大家积累下来，一定能为我们的文章增色不少！

接下来，我们来一起欣赏一篇完整的习作例文。在这篇文章中，小作者不光介绍了制作树叶孔雀的来由、详细步骤，还在最后点明了明白的道理，真不愧是一篇佳作！

看到这里，相信你对写好《做手工》一定有了自己的想法，我们再来回顾一下，首先要明确目标要求，其次是仔细观察，大胆表达，然后通过思维导图来梳理框架，最后巧用素材使文章更加生动形象。现在，大家一定迫不及待的想要把自己的手工作品介绍给别人了吧，那就赶紧开始吧，好的，今天的课就到这里，同学们，再见！

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