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二上《刘胡兰》执教：储维维

一、导入

1.师出示毛主席亲笔题词，提问学生：这八个字你认识吗？（生：认识）

2.请学生朗读：生的伟大，死的光荣（夸奖：没有用话筒都很响亮，谁再来读？）

3.师问：对谁题的呀？（生答：毛泽东）

师再问：他给谁题的呀？（生答：刘胡兰）

4.师带领学生书写课题《刘胡兰》，边书写边说：我们经常说文刀刘，捺要变成点，

师问：刘是一个姓氏，你认识的人中有姓刘的吗？（生答：学生的姓名）

师再问：那你认识的名人中有没有姓刘的？有名的人（生答：诗人刘某某）

师：我说一个人物你认识吗？三国英雄刘备？（生：认识）我们继续写课题

师写“胡兰”二字：我们说古某某，兰就是山羊的羊去掉竖。

师：兰，它是一种香草，有清幽的香气，兰花是一种美丽的花，兰，用在人名中，寄予了父母对子女一种美好的愿望，一起响亮地读好课题（生齐读课题）

（课件出示刘胡兰）师：瞧，她就是刘胡兰，10岁参加儿童团，14岁加入中国共产党，15岁光荣牺牲。我们不禁想问：伟大领袖毛主席，为什么要亲笔给她题写挽词呢？打开课本，去读读这个动人的故事，读之前，看看提示：自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读好的小朋友坐正告诉我就好了，开始吧！

（生自由读课文）

二、初读课文

1.师：小朋友们都读得很投入，读通顺了吗？（生：通顺了）那能不能接受我的挑战？

2.出示课文内容，请生读第一小节。

师：读得很流利，这个小节中有一个长句子，我们来看看这个句子，刘胡兰怎么了？（被捕了）刘胡兰是一个什么样的人？文中句子中说她是什么样的人？你可以看一看~年轻的（共产党员）是的，她为什么被捕啦？（生答：因为叛徒的出卖）被关在哪里？（生答：被关在一座庙里）看看，回答出了问题，我们就理清了句子的结构，停顿也就自然而然地产生了。根据停顿，谁再来读读这个句子？（请生读：由于叛徒的出卖...）第二小节谁来读？

3.出示课文内容，请生读第二小节。

师：这么长的一小节，读得一字不错，这个小节中可是有一个多音字，你们发现没有？它是——“血”（生读准字音），这个字有两种读音，表达的意思是相同的，当它读xie的时候，我们一般单独用的时候，就读xie,用在口语中也读xie（师带领学生读准字音：血淋淋、血糊糊、一滴血、一口血）

师拿着“鲜血直流、血淋淋”词语卡，请生读。

师：第三小节谁来读一读，这个小节生字可多了，你看，一共有五个生字（出示：拉、兵、挺、杀、烈）

出示课文内容，请生读第三小节。

师：我们来看一看这五个生字，这两个字都是后鼻音，我们来读准它们的音（师领生读准字音，后鼻音、翘舌音）

生齐读最后一小节。

师：同学们，刘胡兰住在山西省文水县的一个小村子，这个村子叫云周某某。1947年1月12日，这天是个不幸的日子。小朋友们自己读读这个小节（出示第一段某某），看看你知道了什么？

7.生自由读第一自然段某某。

师：看来捕捉到很多信息，先看这句（出示第一句话），你知道了什么？（生：我知道了时间，时间是1947年1月12日；我知道了天气是阴天）阴沉沉的天气让人感觉可能会有不好的事情发生，还有吗？（生：我还知道了地点是云周某某；我还知道了国民党反动派包围了云周某某）人物？国民党反动派是什么人你们知道吗？（知道，生：是坏人、敌人）指的是，国民党之中有一些反对共产党的人，就是你们口中的坏人，这些热一直与我们人民为敌，所以文中又称他们为——敌人。把这个词连起来读一读（生齐读：国民党反动派）

8.出示第一段的第二句话，师问：这句话你又知道了什么呢？

（生答：我知道了刘胡兰是年轻的人；我知道刘胡兰由于叛徒的出卖被捕了）由于叛 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 点我们看有没有做到“穿插避让”，看看“村”这个字左边的木字旁要做到避让，“被”字右边“皮”字的一撇要穿插到左边去，如果这一点他也做得很好，那就再给他一颗星。没有得到三颗星的小朋友，我们可以利用后面这一个空格，回家之后把这些字再练一练。

4.小结

师：小朋友们，我们经常说：自古英雄出少年，刘胡兰面对敌人的收买她毫不屈服，所以主席亲笔题词——（生的伟大，死的光荣）；面对敌人的威胁，刘胡兰还是毫不屈服，所以主席他高度赞扬——（生的伟大，死的光荣）；面对敌人的毒打，刘胡兰始终毫不屈服，所以主席高度评价——（生的伟大，死的光荣）让我们记住刘胡兰那高贵的品质——毫不屈服，记住她令人感动的名字——刘胡兰。

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