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/湖南师范大学历史***

本科学生平时作业归档材料

学 期＿ 2021年下学期

课程名称＿＿跨文化管理＿

任课老师＿＿＿吴某某＿＿

作业形式＿＿材料分析题＿＿

学生学号 ***3012

学生姓名＿＿＿罗某某＿＿＿

学生成绩＿＿＿＿＿＿＿＿

批阅老师签名＿＿＿＿＿＿

说明:

1、学期、课程名称、任课老师、作业形式、学生学号、学生姓名由学生本人填好相关信息。

2、学生成绩、批阅老师签名由任课老师填好相关信息。

3、作业形式（含期中考试、考查；影视观后感；课程论文；读书笔记；实践调查报告等），由老师确定。

4、每位同学的作业都应做好归档材料封面。

《摔跤吧！爸爸》中的印度文化主要特征分析

文化产业管理五班 ***3012 罗某某

对人性的看法 影片所反映的印度文化对人性的看法较为模糊。在个人行为方面，有全村村民为帮助辛格生育男孩而积极献策，这表现出善；有吉塔教练排 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 服，都能表现出印度文化中的等级观念，更不用说种性制度所带来的更广泛影响。

人的活动导向

影片中的辛格是反传统的，虽然辛格倾向于不断运动，但这反而体现出传统印度文化的静观其变。静具体的例子有：卖鸡肉的老板不会主动去思考如何卖出更多的鸡、摔跤场的老板没有想到能为常见的摔跤比赛加上新的元素、体育当局没有积极主动去为自己的国家争取奖牌、国家队教练轻视自己的队员不做积极反馈。

人的空间观念

影片中群众在不同场合的聚集程度相差不大、辛格能随意进出女儿的房间、吉塔姐妹也会潜入父亲的卧室、辛格会与侄子睡同在一间房某某、观众在观看比赛时能随意发言，都表明印度文化倾向于把空间看成公共的东西，没有太多隐私。

人的时间观念

影片反映出印度文化更多地关注于发生在过去和现在的事情，而不是过多设想未来。辛格因过去的事耿耿于怀，在现在的时间维度做出努力。

其次，影片中所反映的传统印度文化认为时间是线性的。如少女到了年龄就直接出嫁，也不管是否认识。国家队的训练按部就班，不会因材施教。

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