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柳市十五小（数学）学科单元作业设计

单元主题

人教2013版 五年级下 第1单元 观察物体（三）



教学内容分析

例1教学从一个方向看到的形状图对几何组合体进行还原，即根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体；

例2教学从三个方向看到的形状图还原几何组合体，即根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。



作业设计目标

【知识技能目标】：

1.（下限）根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。（上限）进一步根据从一个方向看到的图形还原几何组合体，体会多样性。

2.（下限）根据从三个方向看到的图形，摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。（上限）进一步根据从三个方向看到的图形 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生题，检测知识技能目标1（上限）和素养能力目标2。

4.有一组积木，从正面和上面看都是/。搭这组积木，最少需要多少个小正方体？最多需要多少个小正方体？

【设计意图】：例2衍生题，检测知识技能目标2（上限）和素养能力目标2。



效果反馈

各题正确率统计：

第1题93%；第2题93%；第3题23%；第4题83%

典型错误记录1：第3题出现遗漏，一共10种答案大部分学生最多想出8种，遗漏处 。

典型错误分析1：讲解例1时，认为内容过于简单，对知识点未充分展开落实。



教学改进

措施1：针对典型错误1，教学中做如下改进：1.放大例1教学环节，在探讨的过程中逐步强化“Z”形摆法的得出过程，落实有序思考和空间想象能力培养。2.通过练习强化巩固。





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