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营养含量导学案

教 材

北师大版

 课 题

营养含量



课 时

第一课时

课 型

新授课



导学目标

1、学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。

2、提高学生应用百分数、分数、小数的能力。



导 学

重 难 点

重点

学习怎样把百分数化成分数或者小数。





难点

学习怎样把百分数化成分数或者小数。



导学准备

多媒体课件。



导学过程

学 案

导 案



自主学习

预习任务：

1怎样把分数化成小数？把小数化成分数？

2、把分数化成小数?

1/25 3/8 7/20

3、把小数化成分数

0.875 1.25 0.6



学生自主学习

学生汇报。

我们以前学习了分数与小数的互化，这节课我们学习怎样把百分数化成分数或者小数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 比转化成具体的数量(克)

我们通过信息知道蛋白质占36％，那么，我们怎样才能知道在250克黄豆中蛋白质的含量约有多少克？



展示交流

（1）根据问题分析数学信息。

（2）提出数学问题。

（3）画段图，并列式解答。

1、指导学生根据刚才的合作探究，汇报自己探究的结果。

2、老师对学生的汇报及时做出评价，并指正板书。



达标检测

练一练：第1 、2、3题

测评反馈

指名回答

集体订正



盘点收获

通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。

归纳总结反思



拓展延伸

怎样把百份数化成分数或者小数。P44想一想

学生做题

集体订正



板书设计

营养的含量（一）

百分数

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分数 ←→ 小数



课后反思







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