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教学主题：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）

中华民族伟大复兴的中国梦

第1框 几代中国人的美好夙愿

一、教学内容：本课时内容为人民教育出版社习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中），第1讲中华民族伟大复兴的中国梦第1框几代中国人的美好夙愿的内容，本框题共分为中国梦是跨越百年的伟大梦想，中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，这两目的内容。其中，第一目主要阐释了中华民族伟大复兴的中国梦，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每个中华儿女的共同期盼。第二目主要阐释了中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一，对凝聚民心具有重大意义。

二、学情分析：习近平新时代中国特色社会主义思想读本（初中），主要的面授对象是八年级的学生，该年龄阶段的学生正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在祖国发展大背景下有自己的梦想和追求，有将个人发展与祖国发展相结合的意识，具备爱国思想和情怀。但是由于年龄和知识储备的限制，缺乏对祖国历史发展的认识，对时政了解不充分，因此，需要通过本课内容，从纵向的历史沿革角度，让学生明确伟大复兴的中国梦的由来和实质，更好的把握同祖国和时代一起成长进步的机会。

三、教学目标：通过回顾历史，感悟近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，认同中国梦的意义。

四、教学重难点：帮助学生全面理解中国梦的本质，从而感悟“中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一”，是“最大公约数最大同心圆”。

五、教学方法：根据学情，围绕重难点，采用政史结合、案例解析、时政解读、问题探究等教学方法。

六、教学工具：PPT

七、教学思路：核心词“变”贯穿板块教学，根据读本内容，设置四个教学板块：

板块一：破碎——近代噩梦，这是“衰变”，重点讲述中华民族由辉煌到苦难的过程，明确创造过辉煌的民族懂得复兴的意义，经历过苦难的民族对复兴有深切的期盼。

板块二：重塑——救国梦，这是“蜕变”的开始，重点讲述近来以后，仁人志士探索民族独立的过程，明确名族复兴梦根植中华儿女心中。

板块三：新生——建国梦，这是“蜕变”的标志，近代以后的探索证明资本主义道路在中国行不通，中国共产党成立，带领中国人民建立了社会主义新中国。

板块四：发展——强国梦，这是“蜕变”的过程，实现伟大复兴的中国梦，就是要实现国际富强、民族振兴、人民幸福。

八、教学课时：1学时。

九、教学过程：

课程导入：

2021年的暑期，东京奥运会牵动着无数国人的心，中国奥运健儿经过努力，成就了中国38金32银18铜成绩，追平了伦敦奥运会境外参赛的最好成绩，让世界见证了中国力量，中国速度，也向世界展示了中国精神，中国自信。而回顾中国奥运发展历史，从1932年一人参赛到2021年777人参赛。从首金到包揽各项比赛金牌，中国90年的奥运之路见证了中国强大的过程。这表明凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女的共同奋斗目标和美好期待。那什么是中国梦？实现这一梦想，国家有着怎样的战略安排呢？

进入第1讲：中华民族伟大复兴的中国梦。

课程讲授：早在2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”并强调“这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”

对此，我们该如何理解？进入第1框：几代人的美好夙愿

板块一：破碎——近代噩梦

背景：以郑和下西洋为例，带领学生了解中华民族历史上领先世界的辉煌，并与学生回顾近现代史知识，自1840年以后中华民族不断衰落的原因和历史事件。重点与学生分析中华民族由盛到衰的落差，让学生通过已学知识，体悟近代中华民族被迫签订不平等条约，山河破碎，民不聊生刺痛着每一个中华儿女的心。

结论：中华民族有着5000多年的文明史，在历史上曾长期走在世界前列，但近代以后西方列强入侵和封建统治腐败，不断走向衰落，因此，实现中华民族的伟大复兴这一梦想在中国人心中深深植根。

板块二：重塑——救国梦

背景：与学生回顾中华民族近代以来追求民族独立的探索，如天平天国运动，洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动等。

结论：并带领学生分析，这些运动都没有真正实现民族独立和人民解放。

板块三：新生——建国梦

背景：1921年，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新……经过艰难抉择，中国共产党终于找到了“农村包围城市，武装夺取政权”的正确革命道路，使中国逐步走向民族独立和人民解放。1949年，新中国成立，饱经苦难的中华民族从此站起来了！（可连接视频：东京116度的血脉相连。不仅强调中国梦是中华儿女的共同期盼，更强调中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一。）背景：真正实现了民族独立和人民解放。这一历史进程，1919到1949的28年征程中，2100万革命者献出了自己的热血与生命，将年龄定格在了永远的青春岁月。与学生讲述革命者的青春故事，引发学生的思考，激发学生的情感共鸣。

联系板块二、三得出结论：中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，为了实现这一梦想，无数仁人志士进行了千辛万苦的碳素和不屈不挠的斗争。今天我们比历史上任何时期都更接近更有信息和能力实现中华民族伟大复兴的目标。

板块四：发展——强国梦，主要讲授中华民族不断强大的过程以及中国梦的本质。

背景：脱贫攻坚，习近平总书记在脱贫攻坚大会上的讲话强调，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣。

带领学生分析：中国消除绝对贫困，是对世界减贫的重大贡献，也使中国不断强大，老百姓的生活不断得到提高。例如与学生分享，湘西土家族苗***十八洞村，自脱贫攻坚以来的生动变化，让学生明确中国梦归根到底是人们的梦，国家富强、民族振兴最终的落脚点都是人民幸福。

可连接视频内容：习近平讲述的故事——十八洞村的爱情故事。

背景：中国的航天事业走在世界前列，与学生分享三组图片，带领学生领略国家航天事业发展的成就。

早在2016年，中国的飞控中心“黑发浓密”的一幕就已引发国外媒体的关注。2016年，环球时报翻译的日本《日经商业》杂志的一篇文章称，2016年11月3日，中国长征五号大型运载火箭发射升空。随后，微博出现4张照片。其中两张显示的是2003年神舟五号发射时某某中心的情景，另外两张分别显示的是当年9月15日天宫二号发射和长征五号发射时某某中心的情况。从照片上可以看出，2003年的时候，飞控中心大多是老技术人员。但当年这两次发射在飞控中心工作的大多是40岁以下的年轻人。

神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2047名14-35岁青少年进行的专项调查显示，98.3%的受访青少年会关注航天事业。看到此次神舟十二号飞行乘组出征太空，65.9%的受访青少年表示，自己对航天事业也有了强烈的兴趣和好奇心，希望今后也能为航天事业作出贡献。47.2%的受访青少年表示，长大想当航天员。56.8%的受访青少年想投身航天事业。

最真最炫酷宇宙大片：据中国载人航天工程办公室消息，XX时间2021年8月20日14时33分，经过约6小时，神舟十二号航天员圆满完成第二次出舱既定任务，航天员聂某某、刘伯明已安全返回天和核心舱，比原计划提前了约1小时。本次出舱任务依旧是由三名航天员共同配合完成，聂某某、刘伯明两名航天员出舱，航天员汤洪波则留在舱内执行指挥与协作任务。共同完成的三项出舱任务，分别是安装舱外的热控扩展泵组、抬升舱外全景相机以及组装舱外的工具箱。

分析：中国的航天事业领先世界，不断实现国家富强发展，而且在整个过程中国家发展，吸引和带动青少年共同成长和进步。并设置问题：你还了解哪些国家发展取得的成就？

总结：通过四个板块的教学设计，使学生明确，中国梦是跨越百年的伟大梦想。，中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。经过长期奋斗，今天的中国人民比历史上任何时期都接近实现中华民族的伟大复兴，我们都是中国梦的参与者、书写者，让我们携手同心，共圆中国梦。

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