5.13西欧经济和社会发展 教学设计-学年部编版九年级历史上册
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课题： 第13课 西欧经济和社会的发展
教学
目标
1、了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。
2、通过阅读教材和史料、观看图片，培养学生论从史出的学习能力。
3、通过学习，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育而来。
教学
重点
手工工场和租地农场兴起的原因及其意义和归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化。
教学
难点
新的生产和经营方式的出现与中世纪欧洲资本主义萌芽产生的关系。
学前
准备
教学
内容
教学活动
多媒体展示本单元的基本脉络：
教师讲述：公元476年西罗马帝国灭亡，西欧进入中世纪。形成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世纪晚期封建庄园经济走向了衰落，欧洲社会进入一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后的发展有什么影响呢?
讲授新课：
农业和手工业向资本主义迈进
1、农村新变化
学生活动：阅读课文，找找农村发生了哪些新变化？
垦殖运动
教师讲述：11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050-1350年间，欧洲人口增加了3倍。 随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。如何解决越来越多的人口的吃饭问题呢？开垦荒地，X椉痈置婊?/p>
学生活动：依据材料结合课文概况垦殖运动具有哪些特点?
庄园衰落瓦解
教师过渡：随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围,对主要劳动力农奴的管理也发生了变化。这主要表现在哪些方面?
租地农场
教师讲述：随着西欧的庄园逐渐衰弱和瓦解，农民取得对自己剩余产品的支配权，庄园制度下的小块土地，越来越不适应新的生产经营活动，加上一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主主要通过转让、联姻、继承、买卖等方式把土地集中起来。
他们将自营地以收取货币地租为条件出租经营,不再深入到直接农业生产过程当中。14世纪中叶以后领主出租直领地达到一个高潮，他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理。这些都为租地农场的兴起创造了条件。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。
合作与交流
阅读材料，谈谈你是如何理解马克思说的这段话。
回答下列问题：⑴租地农场主和农业工人之间是一种怎样的关系？⑵材料反映欧洲农村发生什么现象？
6、学会比较
教师过渡：农业的繁荣，推动了其他行业的发展，其中手工业的发展尤为引人注目。
7、手工工场
学生活动：阅读课文，归纳手工业的领域的新变化，
和概括手工工场的特征？
小组合作探究：新的生产和经营方式的变化有哪些影响呢？
农村和城市呈现新的阶级力量
教师讲述：新的生产和经营方式的出现，使13、14世纪,欧洲农村的社会结构也发生了改变。
13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。
教师讲述：11世纪,随着城市的产生与商品货币经济的发展,城市商人的兴起,法国王权与城市商人形成联盟,反对封建割据势力。城市商人以金钱和武力支持国王,国王给以城市自治权。13、14世纪,英、法等国的市民阶层作为第三等级,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。
划破中世纪的黑暗——西欧近代文明曙光
教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 图
通过示意图简单梳理本单元的内容
阅读文本找找农村发生了什么样的变化及这些变化是怎么样形成的具有哪些特征。
用图示法简单明了再现庄园的衰落瓦解和租地农场转变
培养学生阅读史料的能力
在比较中，加深了解租地农场
阅读文本梳理概况农村和城市出现的新的阶级力量
分析欧洲社会的发展状况为后面的内容做好铺垫
修改建议
课后
作业
教学
反思
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