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课程总目标：

学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。

充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。重点目标在于：

1、激发和培养对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。



第 1 单元 好朋友



单元目标及教材分析：

单元目标：

1、学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。

2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么？》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。

3、能合着歌曲和乐曲的基本节拍，有规律地说、拍“xx x”的节奏型，能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣，能用简单的肢体语言来表现音乐。

4、认识教科书中呈现“演唱”、“演奏”、“聆听”、“知识与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学习的图标。

教材分析：

第一课是启始课，也是小朋友们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要环节。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。教师用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。

课时布置（分为两课时）

1、聆听《玩具兵进行曲》，尝试随音乐扮演；

2、学唱《你的名字叫什么》，学习以音乐的方式与教师、同学交往

3、听赏《口哨与小狗》，感受音乐的情绪，并用动作表示

4、学唱《拉勾勾》，用音乐的方式交朋友



教学内容

一、聆听 管弦乐《玩具兵进行曲》

二、演唱 歌曲《你的名字叫什么》

课时分配

1课时



第（ 1 ）课时（备课教师：杨某某）

授课时间

9.3—9.7



教学目标

（三维目标融合表述）

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、聆听《玩具兵进行曲》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢悦的情绪。



教学重点

1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。



教学难点



三拍子韵律的感受



教学准备

（教具及多媒体准备）

1、教师课前安排好座位表

2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏

3、《玩具兵进行曲》欣赏光盘



教学过程（教学环节及师生活动）

个人复备及动态修改



一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己在几组，在哪个位置。

4、认位训练：

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二、讲授新课

三、巩固练习

四、布置作业

五、课堂小结

（以上五环节顶格，其它首行缩进2字符）

备课当中需注意的问题：

1.要做到“九备”，即“备课标”、“备教材”、“备教参”、“备学生”、“备教法”、“备学法”、“备练习”、“备作业”、“备板书”。

2.在备课过程中要注重发挥教研组集体备课作用；要注重教学活动的教育性（德育渗透）；要注重课堂生成后的动态复备（教学反思）。

3.严格按照周课时量进行备课，如果有特殊情况，未备课，要在相应位置手写进行说明，例如：单元测验及分析（或期末综合评价及分析）×课时，时间：×月×日×周×等。

4.统考科目要结合学生实际制定有效的期末复习计划，备好复习课。

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