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培养学生信息素养的基本途径和方法

1.更新教学方法，培养学生信息意识

在信息技术网络课堂教学中，教师应摒弃 “老师讲一遍学生跟着练” 传统的灌输式教学方法，而应将课学还给学生，要以学生为主体，采用任务驱动、合作学习、情境教学、展示与鼓励等方法相结合，培养学生的信息意识。而任务驱动法是目前信息技术学科教学中常用的也是行之有效的教学方法。网络课教师把主动权交给了学生，鼓励学生发表自己的见解，学会肯定别人的优点，培养学生的综合概括能力。围绕任务，学习过程充满着观察、思考、操作、讨论交流、反思等探索性活动，当学生遇到困难时，教师是启发者；当学生获得成功时，教师是鼓励者。

2.加强操作实践，培养学生信息技能

信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，而且还要把所学的知识应用到操作实践当中去，并在操作实践中不断地创新。我国当代的一些教育理论家也认为：“最有效的学习方法应是让学生在体验和创造的过程中学习。”所以在信息技术教学中教师要根据信息技术学科的特点，开发每个学生的潜能，从多方面培养学生的信息技能 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 明的软件，使用移动存储器时首先要杀毒。我们必须在信息技术教学中，结合教学内容，注意培养学生良好的计算机使用道德。

（2）贯彻网络文明工程，是信息技术教师应尽的义务

首先，在学生中普及网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯，倡导“积极，健康，文明”的网络新生活。

其次，要培养学生网络的“环保意识”。目前，网络上充斥着很多不文明行为，如在发送垃圾邮件甚至带病毒的文件，捏造虚假信息散布含有不健康内容的邮件，欺骗或用不文明语言攻击他人等等，对学生进行必要的网络环保意识培养，使他们懂得维护网络环境的重要性，保护网络环境，要从我做起，要具有公德心和责任感，绝不能有玩世不恭态度和以其人之道还其人之身的报复心理。

（3）利用局域网，培养学生有良好的网德

特别是讲到互联网知识时，有必要对学生做一些关于网络安全、互联网使用的道德规范的教育，让学生拥有较强的自我保护意识。例如：不轻易下载网上内容，不随便在网上不负责任的言论，不浏览不健康网页内容，不能在网上乱发垃圾邮件，更不能利用计算机传播病毒进行犯罪行为等等。

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