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大班语言绘本阅读活动《蹦》

活动目标：

初步理解绘本，观察不同动物“蹦”的表情和动作。

学习句型：XX XX几条腿，怎样来比赛，一二三蹦！

引导幼儿热爱体育锻炼，爱上户外活动。

活动准备：

绘本“蹦”课件，小动物头饰若干

经验准备：

对常见小动物的认知

活动过程：

导入

小朋友，今天动物国王要举行“蹦蹦”比赛，它想邀请我们小朋友去当裁判，我们看看有谁参加比赛。

绘本阅读

观察图一，图二，练习说魔法咒语。

师：你们看看，第一位上场的是哪个动物选手？（青蛙）它有几条腿？（四条）观察它的眼睛有什么特点？（瞪得大大的），是呢，青蛙瞪大眼睛来比赛，我们当裁判要有魔法指令，选手才能开始“蹦”，现在先由老师当裁判，请小朋友认真地看，安静地听老师的魔法指令：青蛙青蛙四条腿，瞪大眼睛来比赛，一二三蹦！我们的小裁判学会了吗？请你们跟我一起用好听的声音让青蛙蹦起来吧：青蛙青蛙四条腿，瞪大眼睛来比赛，一二三蹦！

师：我们的小裁判学得有模有样了。咦，你听，什么声音？谁上场了呀？（小狗）小狗有几条腿？（四条）呀，小狗选手真好动，我们小裁判的魔法指令还没说，它就张大嘴巴蹦起来了，现在请小朋友和老师一起当裁判，用我们的魔法指令让小狗蹦得更高吧：小狗小狗四条腿，张大嘴巴来比赛，一二三蹦！哇，小裁判们的声音真好听！小狗还想蹦，请我们女孩子再当一次裁判，请使用魔法指令： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，刚刚我们观看了动物王国里小动物们的蹦蹦比赛，我们一起回忆我们使用了哪些魔法指令吧。出示图谱。我们使用了那么多的魔法指令，让这些小动物都比赛了，到底谁能获得第一呢？（让小朋友说）这个问题呀，现在还没有结果，因为动物王国里还有很多的参赛选手在参加“蹦”的比赛，要等他们都参赛完了，我们才知道。游戏巩固

师：我们当了那么久得裁判，得让眼睛休息一下了，现在，老师想和小朋友玩“你说我做”的小游戏，请小朋友认真听游戏规则：下面的小朋友当裁判，上面的小朋友模仿动物选手，听到裁判的魔法指令既要做相应的动作，我们小裁判要认真看谁模仿得最好，你们不能跟着模仿，明白了吗？（游戏操作）

五、活动拓展

谢谢我们的小朋友带来的那么精彩的表演。现在我们继续再观看一会儿比赛吧。哎哟，这里还有那么多小动物参加比赛，我们都看不清了，怎么办呢？有了，用照相机拍下来观察！请小朋友伸出你的照相机，我们一起咔嚓！

哇，我们拍到了这两只小动物，请小裁判用刚刚学的魔法指令让他们蹦起来，谁来尝试一下？（提问二至三个小朋友）

六、集体模仿活动

我们小朋友模仿得真好，现在请全班小朋友也当一只快乐的小动物，我们跟着音乐，边说边蹦起来吧。今晚回家就能把学到的魔法指令和爸爸妈妈一起玩游戏了。现在请我们小朋友站起来，到老师前面围成圈，一起表演吧（把前面所有的小动物的“蹦”模仿一遍，蹦出课堂）

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