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活动来源：早入园时我发现本班幼儿不爱主动跟老师打招呼，在排队时也经常出现插队不跟队的情况，结合本班主题我是礼仪小标兵，我设计了本节教育活动，让幼儿理解我们幼儿园的五健娃，并根据五健娃设计袖标，从而激发幼儿自主养成规则意识的好习惯。

活动名称：我设计的袖标

活动目标：1、理解五健娃的含义，并能自主做五健小标兵

通过绘画形式设计自己的袖标

愿意主动做五健小标兵，喜欢自己设计的袖标重点难点：1. 愿意自主选择做哪个五健娃的袖标。2. 通过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 图片。3.教师分别指导每组，先询问幼儿想法后给出适当建议。四、袖标展示。1、将已完成幼儿设计的袖标进行展示。2、请幼儿说出设计袖标的困难以及自己的想法。3、请幼儿完整说出自己选择的是哪个五健娃，代表的是什么，设计的袖标有什么含义。五、结束活动1、教师询问袖标可以怎么戴到身上，有什么方法？2、课后将幼儿设计好的袖标压膜后给幼儿佩戴。

3、提示幼儿设计完的袖标以后会每天由幼儿推选或教师推荐的分别代表五健娃的五位幼儿进行佩戴。

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