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教师信息技术应用能力提升计划

姓名

 刘某某

性别

 女



年龄

54

教龄

31



职务

教师

职称

小学数学一级教师



任教年级

四年级

任教学科

数学



所在学校

***



教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《XX省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

我于1990年走上工作岗位，一直从事小学数学岗位，期间还担任班主任，我热衷于教育行业并一直期待，不敢懈怠，在学校领导和各位同事的关心与支持下，我在XX教育资源公共服务这个平台得以不断进步，实现自我提升，不断尝试，不断创新，也取得了一点成就。但与时俱进，我深感愧疚，远远不够，不足之处较多，对于个人信息技术这块还有很多需要学习的，有待于大幅度的提升，我希望在今后的教学之路某某，能独立应用于信息技术与课堂教学深度融合，使得教学与信息技术两方面能得到显著提升。

在教学中，我能制作简单的PPT，但不会处理音视频；在平时的课堂教学中，常用投屏展示，计算机出了问题找计算机管理员来解决。对常见信息化教学设备、办公软件、信息化教学系统、资源处理软件、学科专用软件的基本操作都掌握不熟练，面对信息化教学的困难不是迎难而上，而是退避三舍。想认真学习信息技术为有效开展教育教学活动服务，但苦于没有基于“0”起点的培训，且理论性培训居多，不切合学校实际的培训方式并不能达到理想的培训效果。为了提升自己的信息技术水 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。

研修内容及时间：

A2 数字教育资源管理： 2021年6月—2021年9月

A3 微课程设计与制作： 2021年6月—2021年9月

A5 技术支持的课堂讲授： 2021年6月—2021年9月

G1 多技术融合教学的方法与策略：2021年6月—2021年9月。

实施步骤：

1、每天利用1小时左右在省公服平台某某，认真完成培训期间各项任务及微能力作业。

2、认真聆听教育专家、名师们视频讲座，做好培训笔记，并把理论运用于实践，提高自己教育教学业务能力。

3、培训学习期间多与同行交流、探讨，取长补短，通过不断总结和反思，力争让信息技术更好地服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

5、把学到的信息技术应用能力理论运用到XX教育资源公共服务平台中，丰富和充实网络空间建设，装扮好自己的空间，把一些优秀的教育资源上传到平台中，实现优质教育资源共享。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式





A2 数字教育资源管理

能简单的掌握对资源的适用性和科学性做简单的分析。



微课



A3 微课程设计与制作

学会操作编辑，剪辑，字幕的添加与管理等

微课



A5 技术支持的课堂讲授

学会运用辅助功能、如随机抽人，课堂实录等

录像课



G1 多技术融合教学的方法与策略

学会一键推送，定时发送

论文









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