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火灾时的逃生与求助

一、教学分析1.教学内容分析 (1)本课为山东教育出版社健康教育三年级第17课《火灾时的逃生与求助》。 (2)本课在安全教育教学中，是一个重点内容，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好地保全生命。 (3)本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。 2.教学对象分析(1)学生年龄小，认知水平较低。缺乏安全教育常识。 (2)学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。 (3)学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。 二、教学目标1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。 3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。 三、教学重点、难点1、教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。2、教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。四、教学过程(一)创设教学情境，动画导入。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们一起通过视频学习一下。 5、下面按照使用步骤，以小组为单位联系一下，一会儿找同学演示。(因为会产生烟雾，所以不用真的按下把手)。 6、当发生大火时，我们只靠自己的能力解决不了了，就应该学会求助。(板书：求助)7、我们要求助于谁呀，火警电话是多少?(板书：119)8、那么，我们应该怎样拨打电话呢?(出示：视频) 9、同学们，看明白了吗?下面老师扮演消防员，谁愿意和老师配合一下，演示怎样拨打119? 10、在拨打电话后，我们还要自己迅速逃生，常用的逃生方法有哪些呢?两种情况下常见的逃生方法： 刚发生大火：留意消防疏散标志，紧急撤离。将毛巾浸湿捂住口鼻。将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。消防疏散标志有哪些?老师演示，学生模仿。学生演示火势蔓延：用浸湿的棉制品盖住全身，捂住口鼻，冲出火场。(1)老师演示，学生模仿。(2)学生演示11、综合演练12同学们，通过刚刚的演练，大家已经掌握了一定的逃生方法，老师还根据逃生中遇到的问题，总结了一首儿歌，我们一起读一读。发生火灾，我不怕。沉着冷静，勇气佳。互相帮助，离火场。有序撤离，我最棒!13、通过这首儿歌，我们知道在逃生过程中要沉着冷静、互相帮助、有序撤离。(板书：贴字条)(四)总结 通过这节课的学习，希望你们能够珍爱自己，珍爱别人，珍爱生命，做一个合格的安全小卫士。

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