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《复式统计表》说课稿

王某某

一、说教材

《复式统计表》选自人教版小学数学3年级下册第3单元的内容，本节课的主要内容是认识复式统计表，本节课是在学生己经学习了数据收集整理的基础上进行的。学生学习了这部分的内容，也为今后继续学习条形统计图、扇形统计图打下了坚实的基础，因此，这部分内容的学习在小学数学的学习中起到了承上启下的过渡作用。

根据以上对教材的分析，在新课改理念的指导下，特确定如下三维教学目标：

知识与技能目标：运用收集、整理的数据填写统计表，并对统计表中的数据进行简单分析。

过程与方法目标：学生经历收集信息、整理信息列成图表的过程，提升学生的数据分析能力。

情感、态度与价值观目标：体会数学来源于生活并服务于生活的特点，体会数学探究过程中的乐趣，增加学习数学的兴趣。

根据以上分析，我将本节课的教学重难点确定如下：

教学重点：运用收集、整理的数据填写统计表，并对统计表中的数据进行简单分析。

教学难点：能够对复式统计表中的数据进行准确的整理和分析。

二、说学情

在教学过程中，了解学生的基本情况，对于把握和处理教材有着重要的作用。三年级的学生对于日常生活中收集数据有一些生活经验，但通过形象直观的呈现数据缺乏数学理论知识的支撑。本年级的学生思维活跃，求知欲和好奇心较强，善于表达，其思维水平仍处于形象思维阶段。因此,教学过程中更需要教师的合理引导和学生主体作用的充分发挥,这也是我在接下来的教学中应该重点注意的地方。

三、说教法学法

俗话说：教学有法，教无定法，贵在得法。合理的教学方法对学生原有知识框架建 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 讨论，讨论时间为5分钟，讨论过程中我将巡视、指导，讨论结束后由学生代表发言并展示小组汇制的表格，争对小组代表的发言以鼓励性评价为主，不仅评价到学生的学习结果，还要评价到学生学习的过程。根据学生收集、整理的想法，最后师生共同总结出来：既然项目相同，那么我们在列表的时候，就可以通过复式统计表将活动合并，对于性别要分类，表的主体部分去填对应的男生和女生喜欢的各个活动的人数。课堂结束之前，我会提问一些关于复式统计图的信息由学生抢答。这一环节主要让学生经历复式统计表的探究过程，感受复式统计表的便捷性，加深学生对复式统计图的理解。

环节三:巩固练习

我会围绕本篇课题设置一道用复式统计表来整理数据的题目比如“最喜欢看书的是男生多还是女生多”，通过趣味竞赛的形式比赛，看哪个小组回答又快又准确。通过游戏可以极大的调动学生参与课堂的积极性，激发学生学习数学的兴趣。

环节四:课堂小结

在进行课堂小结的时候,我将引导学生充分表达单式统计表和复式统计表有什么不同?它的优势在哪里?学生纷纷总结建立知识联系，这个环节学生对整节课的知识得到巩固和梳理,培养学生的语言表达和类比归纳能力。

环节五:分层作业

课程标准中指出使得不同的人在数学上有不同的发展,我将采用分层布置作业的形式。基础作业完成教材后做一做中复式统计表相关问题;拓展作业在日常生活中尝试列出复式统计表

五、说板书设计

我来说一下我的板书设计,本节课采用表格式的板书，更好的突出重点、难点,让知识点更加清晰明了,以便更好地帮助学生回顾本节课的主要内容.

复式统计表

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